《艺术品》教案2

概要：（三）无须写出，读者能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想像的自由和趣味。 四、请大家设想一下烛台还能再送下去吗？ 烛台不能再送下去了。原因： 1.本文有着精妙的环形结构，在这种结构里结局即高潮。结局是主题的总结性深化，结局引人遐想，趣味良多，不应再画蛇添足写下去。 2.从世俗的现状将继续下去的角度，读者可以想像将出现的情况，无须再作交待，即或再写送下去，也不过是故事重演。 3.从上面两小题分析的情况看来，医生或许有新的考虑，不送走了。烛台还能再送下去：一是从编写小说的角度，根据可能带来的种种想像，另写一个续篇；或送给另一批亲戚朋友，出现旧事重演，或在送礼的过程中引起反思，世俗现状有所改观。二是从小说中人物可能出现的行为的角度，医生终因不安还会绞尽脑汁送给另一个人，并引发一番新的转送闹剧。 五、比较课文在故事情节的安排上与《麦琪的礼物》相似和不同之处。 相似之处： 1．都出乎小说主人公的意料，但《麦》连读者也意外，本篇读者可从文中伏笔预期其结果。2.都使某种期待落空，《麦》是二位主人公的期待都落空，突然强化了对人的心灵的震动，本篇是医生的安全感落空，使幽默可笑感

（三）无须写出，读者能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想像的自由和趣味。

四、请大家设想一下烛台还能再送下去吗？

烛台不能再送下去了。原因：

1.本文有着精妙的环形结构，在这种结构里结局即高潮。结局是主题的总结性深化，结局引人遐想，趣味良多，不应再画蛇添足写下去。

2.从世俗的现状将继续下去的角度，读者可以想像将出现的情况，无须再作交待，即或再写送下去，也不过是故事重演。

3.从上面两小题分析的情况看来，医生或许有新的考虑，不送走了。烛台还能再送下去：一是从编写小说的角度，根据可能带来的种种想像，另写一个续篇；或送给另一批亲戚朋友，出现旧事重演，或在送礼的过程中引起反思，世俗现状有所改观。二是从小说中人物可能出现的行为的角度，医生终因不安还会绞尽脑汁送给另一个人，并引发一番新的转送闹剧。

五、比较课文在故事情节的安排上与《麦琪的礼物》相似和不同之处。

相似之处：

1．都出乎小说主人公的意料，但《麦》连读者也意外，本篇读者可从文中伏笔预期其结果。2.都使某种期待落空，《麦》是二位主人公的期待都落空，突然强化了对人的心灵的震动，本篇是医生的安全感落空，使幽默可笑感、讽刺感突然增强。3.都在此亮出了深化主题的最重要一步。4.结局都即高潮，都既如此巧合又如此必然。

不同之处：收尾方式不同。

收尾处《麦》引发后文议论，点明了什么才是真正的聪明人，表达了作者对为对方而牺牲了自己最宝贵的东西的做法的肯定。

本篇课文首尾衔接，形成闭合性环形结构。让萨沙再送烛台，医师却目瞪口呆这一富有戏剧性的情节收尾，戛然而止，读者能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想像的自由和趣味。

六、布置作业

完成《伴你学语文》中的相关练习。

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