《艺术品》导学案（北师大版九年级上册教案设计）

概要：4、小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了怎样的社会现象？ 5、烛台再次回到医师的手中，这合理吗？为什么？

4、小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了怎样的社会现象？

5、烛台再次回到医师的手中，这合理吗？为什么？

 明确：合理。一方面，就文章而言，作者为了让这个烛台回到医师手中设了几处伏笔。在一开头，萨沙就声言自己的母亲是收购古董的商人，这为最后烛台被当作古董收购准备了条件。其次，萨沙在送礼的时候就为烛台只有一个而不是一对而感到遗憾。另一方面，就萨沙母子而言，救子之恩、救己之情无以言表，母子俩人倍感激动，唯有用最好的东西来报答。铜烛台作为祖传之物，其贵重不言而喻，可遗憾的是只有一只，好事成双，当母子再遇铜烛台定会高价收回再送恩人。

5、本篇小说在故事情节安排上与《麦琪的礼物》有哪些相似之处？

      1) 运用巧合的手法。

2) 意料之外、情理之中。

3) 尾声都即高潮。

拓一拓

激发想象。

  （齐声朗读结尾段）当萨沙再送烛台时，你认为医师想说什么？写出来好，还是不写出来好？（小组讨论）。

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