概要: 五、课外拓展1.阅读《水浒传》。2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。 第二课时 【学习目标】1、 积累文中有关的词语,并能有感情的朗读课文。2、 体会武松智勇双全的性格。【交流反馈】1、 按事情发展顺序来写, 一共写了四部分内容:⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下冈。2、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点,为下文徒手打虎作铺垫。 【重点研读】课文第5自然段。1、 这一段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来? 2、 这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的?具体描写了虎的哪几个方面?用意何在? 【合作探究】1、 表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。机智: 勇敢:武艺超群: (转守为攻,痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。)2、动作描写,虎的气势、灵活、声势;反衬武松的英勇无畏。 【拓展运用】《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人选中选出你喜欢的一位,用一句话概括与他相关的一个故事,并简述喜欢的原因(至少
《武松打虎》导学案,标签:北师大版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com
五、课外拓展
1.阅读《水浒传》。
2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。
第二课时
【学习目标】
1、 积累文中有关的词语,并能有感情的朗读课文。
2、 体会武松智勇双全的性格。
【交流反馈】
1、 按事情发展顺序来写,
一共写了四部分内容:⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下冈。
2、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点,为下文徒手打虎作铺垫。
【重点研读】
课文第5自然段。
1、 这一段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来?
2、 这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的?具体描写了虎的哪几个方面?用意何在?
【合作探究】
1、 表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。
机智:
勇敢:
武艺超群:
(转守为攻,痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。)
2、动作描写,虎的气势、灵活、声势;反衬武松的英勇无畏。
【拓展运用】《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人选中选出你喜欢的一位,用一句话概括与他相关的一个故事,并简述喜欢的原因(至少两点)。
示例:鲁智深:拳打镇关西,豁达明理、行侠仗义、粗中有细。
林:误闯白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋、为人安分守己。
李:真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽率直。
【中考链接】(2009·湖南株州)名著阅读。
①武松乘着酒兴,走上冈子来,见一个败落的山神庙。行到庙前,见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文,方知端的有虎,欲转身再回酒店……
②武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生力气,只一棒,从半空劈将下来,只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来打急了,正打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边……
(1)上文节选自古典长篇小说《 》。
(2)作者要塑造武松“打虎英雄”的形象,却为何写武松胆怯,想转身回去?
(3)武松从柴进庄上出来,就一直将哨棒带在身边,作者也时时提起它,读者满以为定当靠它打虎,结果却没有用上。这样写有何作用?
【选择类 】(中考试题)
1、下列故事不是《三国演义》中的一项是( )
A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家
2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是( )
A、鲁智深____倒拔垂杨柳 B、孙悟空____大闹天宫
C、诸葛亮____三顾茅庐 D、刘姥姥____进大观园
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