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《武松打虎》导学案

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  初三下册语文教案   阅读:68194

概要: 五、课外拓展1.阅读《水浒传》。2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。 第二课时 【学习目标】1、 积累文中有关的词语,并能有感情的朗读课文。2、 体会武松智勇双全的性格。【交流反馈】1、 按事情发展顺序来写, 一共写了四部分内容:⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下冈。2、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点,为下文徒手打虎作铺垫。 【重点研读】课文第5自然段。1、 这一段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来? 2、 这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的?具体描写了虎的哪几个方面?用意何在? 【合作探究】1、 表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。机智: 勇敢:武艺超群: (转守为攻,痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。)2、动作描写,虎的气势、灵活、声势;反衬武松的英勇无畏。 【拓展运用】《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人选中选出你喜欢的一位,用一句话概括与他相关的一个故事,并简述喜欢的原因(至少

《武松打虎》导学案,标签:北师大版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com

 

五、课外拓展

1.阅读《水浒传》。

2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。

第二课时

 【学习目标】

1、   积累文中有关的词语,并能有感情的朗读课文。

2、   体会武松智勇双全的性格。

【交流反馈】

1、   按事情发展顺序来写,

 一共写了四部分内容:⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下冈。

2、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点,为下文徒手打虎作铺垫。

 

【重点研读】

课文第5自然段。

1、   这一段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来?

 

2、           这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的?具体描写了虎的哪几个方面?用意何在?

 

 

【合作探究】

1、   表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。

机智:

 

勇敢:

武艺超群:

 

(转守为攻,痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。)

2、动作描写,虎的气势、灵活、声势;反衬武松的英勇无畏。

 

【拓展运用】《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人选中选出你喜欢的一位,用一句话概括与他相关的一个故事,并简述喜欢的原因(至少两点)。

示例:鲁智深:拳打镇关西,豁达明理、行侠仗义、粗中有细。

林:误闯白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋、为人安分守己。

李:真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽率直。

 

 

【中考链接】(2009·湖南株州)名著阅读。

  ①武松乘着酒兴,走上冈子来,见一个败落的山神庙。行到庙前,见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文,方知端的有虎,欲转身再回酒店……

  ②武松见那大虫复翻身回来,双手抡起哨棒,尽平生力气,只一棒,从半空劈将下来,只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来打急了,正打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边……

(1)上文节选自古典长篇小说《        》。

(2)作者要塑造武松“打虎英雄”的形象,却为何写武松胆怯,想转身回去?

 

(3)武松从柴进庄上出来,就一直将哨棒带在身边,作者也时时提起它,读者满以为定当靠它打虎,结果却没有用上。这样写有何作用?

 

 

【选择类 】(中考试题)

1、下列故事不是《三国演义》中的一项是(      )

A、三顾茅庐    B、三气周瑜   C、桃园三结义  D、三打祝家

2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项是(        )

A、鲁智深____倒拔垂杨柳               B、孙悟空____大闹天宫

C、诸葛亮____三顾茅庐                 D、刘姥姥____进大观园


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