《武松打虎》导学案

概要： 五、课外拓展1.阅读《水浒传》。2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。 第二课时 【学习目标】1、 积累文中有关的词语，并能有感情的朗读课文。2、 体会武松智勇双全的性格。【交流反馈】1、 按事情发展顺序来写， 一共写了四部分内容：⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下冈。2、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点，为下文徒手打虎作铺垫。 【重点研读】课文第5自然段。1、 这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？ 2、 这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的？具体描写了虎的哪几个方面？用意何在？ 【合作探究】1、 表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。机智： 勇敢：武艺超群： （转守为攻，痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。）2、动作描写，虎的气势、灵活、声势；反衬武松的英勇无畏。 【拓展运用】《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人选中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少

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五、课外拓展

1.阅读《水浒传》。

2.收集一个《水浒传》人物的故事讲给同学听。

第二课时

 【学习目标】

1、   积累文中有关的词语，并能有感情的朗读课文。

2、   体会武松智勇双全的性格。

【交流反馈】

1、   按事情发展顺序来写，

 一共写了四部分内容：⑴武松进店喝酒。⑵武松上冈后的思想变化。⑶武松打虎。⑷武松打虎后下冈。

2、写武松与店家对话刻画了武松勇敢无畏的性格特点，为下文徒手打虎作铺垫。

 

【重点研读】

课文第5自然段。

1、   这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？

 

2、           这段文字主要通过什么描写表现人物性格特点的？具体描写了虎的哪几个方面？用意何在？

 

 

【合作探究】

1、   表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。

机智：

 

勇敢：

武艺超群：

 

（转守为攻，痛打猛虎连续的动作充分体现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。）

2、动作描写，虎的气势、灵活、声势；反衬武松的英勇无畏。

 

【拓展运用】《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵三个人选中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因（至少两点）。

示例：鲁智深：拳打镇关西，豁达明理、行侠仗义、粗中有细。

林：误闯白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋、为人安分守己。

李:真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽率直。

 

 

【中考链接】（2009·湖南株州）名著阅读。

　　①武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店……

　　②武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边……

（1）上文节选自古典长篇小说《        》。

（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？

 

（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？

 

 

【选择类 】（中考试题）

1、下列故事不是《三国演义》中的一项是（      ）

A、三顾茅庐    B、三气周瑜   C、桃园三结义  D、三打祝家

2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（        ）

A、鲁智深____倒拔垂杨柳               B、孙悟空____大闹天宫

C、诸葛亮____三顾茅庐                 D、刘姥姥____进大观园

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