《桃花源记》导学案3

概要：村人“不知有汉，无论魏晋”的原因是 成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 （选择两个，解释它的含义。） 互动探究（课时2） 【互动目标】一.反复诵读课文，疏通文意。二.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。试卷内容： 第一部分：自主探究一.教师范读，学生初步感知： 请你大胆地谈出第一遍听读后对作者描述的境界的最大感受吧： 二.以默读为主，探讨下列

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村人“不知有汉，无论魏晋”的原因是                                            

成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语                                    

                                 （选择两个，解释它的含义。）

                    互动探究（课时2）

 【互动目标】

一.反复诵读课文，疏通文意。

二.感受陶渊明对理想社会的向往和对黑暗现实的不满。

试卷内容：

                       第一部分：自主探究

一.教师范读，学生初步感知：

    请你大胆地谈出第一遍听读后对作者描述的境界的最大感受吧：

                                                                           

                                                                           

二.以默读为主，探讨下列第1、2段中加横线的词语意思。

1.缘溪行（   ）         2. 芳草鲜美（     ）   3.渔人甚异之（      ）

4.欲穷其林（     ）     5.林尽水源（      ）   6.仿佛若有光（      ）

7.豁然开朗（     ）     8.屋舍俨然（       ）  9.有良田美池桑竹之属（     ）

10.阡陌交通（     ）    11.悉如外人（     ）   12.黄发垂髫（        ）

13.并怡然自乐（     ）（       ） 

三.反复诵读。充分感受第1、2 段中作者所描写的美好境界。

1.作者极力表现渔人怎样的感觉？借用文中词语回答。                       

2.默写表现桃花林美异的文字。

                                                                           

3.默写表现世外桃源中环境美异的文字。

                                                                            

 四.默读并探讨第3-5段中加横线的词语的意思。

1.乃大惊（     ）      2.具答之（      ）      3.便要还家（      ）

4.咸来问讯（     ）    5.妻子邑人（      ）    6.来此绝境（      ）

7.不复出焉（     ）    8.无论魏晋（      ）    9.具言所闻（      ）（      ）  

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