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《社戏》《桃花源记》《桃源与沅州》教案+练习

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  初三下册语文教案   阅读:68681

概要:分析:写芷草的形美与神韵。“风致楚楚”运用了拟人手法。(四)写作特点语言极富个性和湘西乡土气息。本文的语言极为精练,有些地方文白相杂,如“忘路之远近乱走一阵……他就说道:‘朝发枉渚兮,夕宿辰阳。’”,这些语句就显得奇妙有趣。文中采用了当地的许多口语,极具湘西乡土气息。内容极具诗情画意。这篇散文的一些景物描写就极具诗情画意,如写沅水两岸的芷草“长叶飘拂,花朵下垂成一长串,风致楚楚”,写崖石是“黛色无际”,奇葩是“幽香炫目”等,如同一幅幅优美的图画。【模拟试题】(答题时间:45分钟)一、语言积累。1. 解释下列每组句中加点词语的意思,写在后面的括号内。2. 给下列加粗的词语选择一种最恰当的解释。①是待客礼数里从来所没有的。( )A. 礼节 B. 几样礼节 C. 礼物 D. 礼貌程度②飞一般径向赵庄前进了。( )A. 竟然 B. 抄近 C. 一直

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分析:写芷草的形美与神韵。“风致楚楚”运用了拟人手法。

(四)写作特点

语言极富个性和湘西乡土气息。本文的语言极为精练,有些地方文白相杂,如“忘路之远近乱走一阵……他就说道:‘朝发枉渚兮,夕宿辰阳。’”,这些语句就显得奇妙有趣。文中采用了当地的许多口语,极具湘西乡土气息。内容极具诗情画意。这篇散文的一些景物描写就极具诗情画意,如写沅水两岸的芷草“长叶飘拂,花朵下垂成一长串,风致楚楚”,写崖石是“黛色无际”,奇葩是“幽香炫目”等,如同一幅幅优美的图画。

【模拟试题】(答题时间:45分钟)

一、语言积累。

1. 解释下列每组句中加点词语的意思,写在后面的括号内。

2. 给下列加粗的词语选择一种最恰当的解释。

①是待客礼数里从来所没有的。(    )

A. 礼节                       B. 几样礼节                C. 礼物                       D. 礼貌程度

②飞一般向赵庄前进了。(    )

A. 竟然                       B. 抄近                       C. 一直                       D. 拐弯

③并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛。(    )

A. 某种联系                B. 原因条件                C. 表明组织的证件      D. 关联、牵涉

④小小年纪便有见识。(    )

A. 知识                       B. 认识                       C. 胆识                       D. 阅历

3. 揣摩下列词语,回答括号中的问题。

①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?)

②淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。(为什么说山“踊跃”?)

回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞着了。(“回望”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)

④不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道……(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感激”?)

4. 《社戏》主要写“我”和一群农家小朋友看社戏的情形,但在文章的开头和结尾却写了不少与看戏无关的事,这些是否必要,下面理解正确的一项是(    )

A. 写文章应紧扣题目,写这些内容,扣题不紧,可以不写。

B. 本文的中心是表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,而开头和结尾正是看社戏前后最能表现主题的内容,所以很有必要。

C. 这些内容可以少写点,多了就冲淡了看戏的内容,使得结构松散,不能突出中心。

D. 开头和结尾所记的事非常重要,因为它使文章的情节更加曲折生动。

5. 《桃花源记》作者    ,  (朝代)著名诗人。文中描写桃源美好的自然环境的句子是    ;体现祥和安乐的社会环境的句子是                                。

6. 解释下列句中加点的字

①渔人甚之  (        )           ②答之(        )

③复前行,欲其林(        )       ④欣然往(        )

太守 (        )                ⑥未,寻病终(        )

7. 写出下列句中加点词的古义和今义

(1)率妻子邑人来此绝境  古义:     今义:             古义:           今义:

(2)阡陌交通,鸡犬相闻       古义:           今义:

(3)乃不知有汉,无论魏晋     古义:           今义:

二、阅读下面文段,回答问题。

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