《将进酒》教案6

概要：教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 课时安排：1课时。 一． 导入 余光中先生有一首诗《寻李白》，其中有几句是这样写的。 酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 口一吐就半个盛唐 在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。许多文人，都与酒结下了不解之缘。比如大家都非常熟悉的曹孟德横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”， “何以解忧，惟有杜康”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王翰“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，李白的“兰陵美酒郁金香”还有范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”等等。 在这些人中，有一位伟大的诗人，因为他的诗写得独绝千古而获得了“诗仙”的称号，而且也因为他的酒而留下了“酒仙”的美名，说到这里，大家都知道了，他就是——李白 那么，李白是如何使他的酒和他的诗完美地结合在一起，又有怎样的感情倾注于其中呢？今天我们就通过一首诗来走近李白。这就是他的《将进酒》 二、背景简介 我们在学习《梦游天姥吟留别》的时候知道，唐玄宗天宝三年（744），诗人被

教学目标： 
1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 
2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 
3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 
课时安排：1课时。 
一． 导入 
余光中先生有一首诗《寻李白》，其中有几句是这样写的。 
酒入豪肠，七分酿成了月光 
余下的三分啸成剑气 
口一吐就半个盛唐 
在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。许多文人，都与酒结下了不解之缘。比如大家都非常熟悉的曹孟德横槊赋诗“对酒当歌，人生几何”， “何以解忧，惟有杜康”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，王翰“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，李白的“兰陵美酒郁金香”还有范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”等等。 
在这些人中，有一位伟大的诗人，因为他的诗写得独绝千古而获得了“诗仙”的称号，而且也因为他的酒而留下了“酒仙”的美名，说到这里，大家都知道了，他就是——李白 
那么，李白是如何使他的酒和他的诗完美地结合在一起，又有怎样的感情倾注于其中呢？今天我们就通过一首诗来走近李白。这就是他的《将进酒》 
二、背景简介 
我们在学习《梦游天姥吟留别》的时候知道，唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。 
三、解题 
“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。 “将进酒”意即“劝酒歌”， 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。 
四、整体感知 
（一）、大家先听老师读，听的过程中注意体会诗歌中的：节奏变化，韵律变化以及情感变化。并在课本上作适当的标记。 
（二）、指导学生用不同方式朗读课文。 
1.学生自己读（2遍） 大声读、旁若无人的读 
2.学生示范，点评 
3.齐读（第一遍：学生试着读，第二遍：看指挥读） 
4.男女生分角色读 
5.和读（配乐） 
（二）、 
下面，请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？ 
激动的（找出对应诗句：） 豪放的（找出对应诗句：） 悲壮的（找出对应诗句：） 自信的（找出对应诗句：） 
愤慨的（找出对应诗句：） 狂放的（找出对应诗句：） 愁苦的（找出对应诗句：） 
“君不见，黄河之水天上来”作者一开始就将我们拉到了奔腾咆哮的黄河岸边，黄河之水一泻千里，大有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气魄。同学们，当大家看到这么气势磅礴的黄河的时候会感到心情怎么样？ 
——激动 
几乎所有的文人面对着流水，都会诗兴勃发，比如《论语》上的“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”，曹操的“东临碣石，以观沧海”，苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，他们在面对着滚滚东逝的江水时往往会想到一种感情，那就是人生的短暂和无常。 
李白也一样。 
正所谓“百川东到海，何日复西归？” 
这从天而降的黄河之水还有回头的一刻吗？ 
——没有， 
他只能像作者说的一样 
——奔流到海不复回 
那么接下来，李白从这一片浩浩汤汤的江水联想到了什么呢? 
——人生 
“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪” 
作者为什么从江水想到了人生？
——人生和江水一样，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，江水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢慢流逝一样，一去不返。 
人生是短促的，那么李白又把这种原本就短促的人生写得更加不可把握了，“朝如青丝暮成雪”。早上还是“青丝”，傍晚就青丝成雪， 
如果说前一句将我们拉到了一个大的空间中，那么这一句就让我们在时间的一去不返中体味人生。实际上，这一句中有一个字明确的表达了作者的感情，那就是——悲。 
提到悲，很多同学马上就会想到很多诗句，比如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，那么，李白的悲是这样柔婉的悲吗？ 
——不是 
古人有一个词评说的好——悲而不伤，悲而愈壮 
就是说不仅是“悲”的，而且还有一种“壮”的感情融于胸中。 
所以，李白这时候的感情是悲壮。 
由对黄河之水天上来的由衷赞叹变成了对人生苦短的悲壮情怀。 
带着这种感情我们再把前两句读一遍，注意读出这种感情的变化来。 
人生真是很短暂的，那么如何面对这种短暂的人生呢？ 
李白选择的方法是纵酒狂歌。 
李白毕竟是一位豪放的诗人，在下文他用一句话就把这种悲的感情逆转过来，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。读完这一句，我们会发现作者用其中两个字明确的表达了他的感情： 
“欢”和“乐”。 
在这里有一种心态让诗人感到欢乐这种心态是——自信。 
哪一句？ 
天生我材必有用，千金散尽还复来。 
读着这几句诗，我们仿佛看到了那个狂傲不羁的李白在明月之下与朋友推杯换盏、把酒言欢。人生高兴的时候就应当及时行乐，不要辜负了清风明月，金樽美酒，不要时时刻刻都想着功名呀、事业呀、理想呀，有才干总会得到老天给予的使命，该来的总有一天会到来，就像金钱一样，千金散尽还复来。 
这就是本诗的第一次感情变化，由原来的悲壮转成了欢快。（多媒体） 
好，让我们把诗的前半部分连起来读一遍。读出感情的变化来。（学生读两遍） 

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