江苏省扬州市一中《八声甘州》教案3

概要：课后作业1、朗读背诵。2、试与柳永的另一首《雨霖铃》作比较，分析两首词内容与风格上的异同学生按照要求，完成作业。巩固所学知识，提高学生的鉴赏能力思路点拨：柳永是中国婉约派词最为杰出的代表之一，他善于选用极为恰当的意象表达深沉细腻的情感。也可以采用研究式学习的方法，课前一周布置学生成立研究小组，分工合作，让学生自己利用一切途径搜索整理关于柳永的资料，包括生平大事，仕途，性格，艺术成就，代表作品等等方面，教师认真指导，课上以学生汇报为主的方式完成学习过程。教师作难点讲解和补充。练习举隅：1、“是处红衰翠减”运用了什么修辞手法？2、请给“惟有长江水，无语东流”这两句诗写出不少于50字的鉴赏性文字。上一页 [1] [2]

课后作业

1、朗读背诵。

2、试与柳永的另一首《雨霖铃》作比较，分析两首词内容与风格上的异同

学生按照要求，完成作业。

巩固所学知识，提高学生的鉴赏能力

思路点拨：柳永是中国婉约派词最为杰出的代表之一，他善于选用极为恰当的意象表达深沉细腻的情感。也可以采用研究式学习的方法，课前一周布置学生成立研究小组，分工合作，让学生自己利用一切途径搜索整理关于柳永的资料，包括生平大事，仕途，性格，艺术成就，代表作品等等方面，教师认真指导，课上以学生汇报为主的方式完成学习过程。教师作难点讲解和补充。

练习举隅：

1、“是处红衰翠减”运用了什么修辞手法？

2、请给“惟有长江水，无语东流”这两句诗写出不少于50字的鉴赏性文字。

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