概要：（5）魁岸踞肆，意气端重 （6）修既治滁之明年（7）使民知所以安此丰年之乐者4、重点实虚词（1）临池学书 （2）不临深溪，不知地之厚也（3）此为其故迹，岂信然邪 （4）信言不美，美言不信（5）言必信，行必果 （6）低眉信手续续弹（7）有池洼然而方以长 （8）而尝极东方，出沧海（9）岂其徜徉肆恣 （10）书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之（11）推王君之心，岂爱人之善 （12）而使后人尚之如此5、词类活用（1）推王君之心，岂爱人之善 （2）而为樵夫野人所薪者，何可胜数（3）若有以服其旁之二峰 （4）又幸其民乐其岁物之丰成6、特殊句式（1）则其
《墨池记》教案6,标签：唐宋八大家散文选读大全,http://www.88haoxue.com（5）魁岸踞肆，意气端重 （6）修既治滁之明年
（7）使民知所以安此丰年之乐者
4、重点实虚词
（1）临池学书 （2）不临深溪，不知地之厚也
（3）此为其故迹，岂信然邪 （4）信言不美，美言不信
（5）言必信，行必果 （6）低眉信手续续弹
（7）有池洼然而方以长 （8）而尝极东方，出沧海
（9）岂其徜徉肆恣
（10）书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之
（11）推
（12）而使后人尚之如此
5、词类活用
（1）推
（3）若有以服其旁之二峰 （4）又幸其民乐其岁物之丰成
6、特殊句式
（1）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也 （2）以娱其意于山水之间
（3）而又尝自休于此邪
（4）书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之
（5）不幸而为风之所拔，水之所漂
（6）或仿佛于山者，则为好事者取去
（7）问诸滁人，得于州南百步之近
四、阅读下面的文言文，完成1-4题（2006年高考湖南卷）
《湖南文征》序 曾国藩
吾友湘潭
窃闻古之文，初无所谓法也。《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。《春秋》诸经，其体势声色，曾无一字相袭。即周秦诸子，亦各自成体。持此衡彼，画然若金玉与卉木之不同类，是乌有所谓法者。后人本不能文，强取古人所造而摹拟之，于是有合有离，而法不法名焉。若其不俟摹拟，人心各具自然之文，约有二端：曰理，曰清。二者人人之所固有。就吾所知之理而笔请书而传请世，称吾爱恶悲份之情而缀辞以达之，若剖肺肝而陈简策。斯皆自然之文。性情敦厚者，类能为之。而浅深工拙，则相去十百千万而未始有极。自群经而外，百家著述，率有偏胜。以理胜者，多阐幽造极之语，而其弊或激宕失中；以情胜者，多排恻感人之言，而其弊常非缛而寡实。自东汉至隋，文人秀士，大抵义不孤行，辞多俪语。即议大政，考大礼，亦每缀以排比之句，间以婀娜之声，历唐代而不改。……
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀，群苗所革，盖亦山国荒僻之亚。然周之末，屈原出于其间，《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖。逮乎来世，周子复生于斯，作《太极图说》、《通书》，为后世言义理者所祖。两贤者，皆前无师承，创立高文。上与《诗经》、《周易》同风，下而百代逸才举莫能越其范围。而况湖湘后进，沾被流风者乎？兹编所录，精于理者盖十之六，善言情者，约十之四；而骈体亦颇有甄采，不言法而法未始或紊。惟考据之文搜集极少。前哲之倡导不定，后世之欣慕亦寡。研生之学，稽《说文》以究达诂，笺《禹贡》以晰地志，固亦深明考据家之说。而论文但崇体要，不尚繁称博引，取其长而不溺其偏，其犹君子棋于择术之道欤！
(选自《曾国藩诗文集》，上海古籍出版社，2005年版)
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．国藩陋甚，齿又益衰 齿：年龄
B．若剖肺肝而陈简策 陈：陈述
C．间以婀娜之声 间：间或
D．北枕大江，南薄五岭 薄：接近
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．逮乎来世，周子复生于斯 胡为乎遑遑欲何之？
B．亦每缀以排比之句 则遣从事以一少牢告庙
C．不言法而法未始或紊 其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也
上一篇：《留侯论》教案2
分类导航
最新更新
推荐热门
