概要:(5)魁岸踞肆,意气端重 (6)修既治滁之明年(7)使民知所以安此丰年之乐者4、重点实虚词(1)临池学书 (2)不临深溪,不知地之厚也(3)此为其故迹,岂信然邪 (4)信言不美,美言不信(5)言必信,行必果 (6)低眉信手续续弹(7)有池洼然而方以长 (8)而尝极东方,出沧海(9)岂其徜徉肆恣 (10)书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之(11)推王君之心,岂爱人之善 (12)而使后人尚之如此5、词类活用(1)推王君之心,岂爱人之善 (2)而为樵夫野人所薪者,何可胜数(3)若有以服其旁之二峰 (4)又幸其民乐其岁物之丰成6、特殊句式(1)则其
《墨池记》教案6,标签:唐宋八大家散文选读大全,http://www.88haoxue.com(5)魁岸踞肆,意气端重 (6)修既治滁之明年
(7)使民知所以安此丰年之乐者
4、重点实虚词
(1)临池学书 (2)不临深溪,不知地之厚也
(3)此为其故迹,岂信然邪 (4)信言不美,美言不信
(5)言必信,行必果 (6)低眉信手续续弹
(7)有池洼然而方以长 (8)而尝极东方,出沧海
(9)岂其徜徉肆恣
(10)书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之
(11)推
(12)而使后人尚之如此
5、词类活用
(1)推
(3)若有以服其旁之二峰 (4)又幸其民乐其岁物之丰成
6、特殊句式
(1)则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也 (2)以娱其意于山水之间
(3)而又尝自休于此邪
(4)书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之
(5)不幸而为风之所拔,水之所漂
(6)或仿佛于山者,则为好事者取去
(7)问诸滁人,得于州南百步之近
四、阅读下面的文言文,完成1-4题(2006年高考湖南卷)
《湖南文征》序 曾国藩
吾友湘潭
窃闻古之文,初无所谓法也。《易》、《书》、《诗》、《仪礼》。《春秋》诸经,其体势声色,曾无一字相袭。即周秦诸子,亦各自成体。持此衡彼,画然若金玉与卉木之不同类,是乌有所谓法者。后人本不能文,强取古人所造而摹拟之,于是有合有离,而法不法名焉。若其不俟摹拟,人心各具自然之文,约有二端:曰理,曰清。二者人人之所固有。就吾所知之理而笔请书而传请世,称吾爱恶悲份之情而缀辞以达之,若剖肺肝而陈简策。斯皆自然之文。性情敦厚者,类能为之。而浅深工拙,则相去十百千万而未始有极。自群经而外,百家著述,率有偏胜。以理胜者,多阐幽造极之语,而其弊或激宕失中;以情胜者,多排恻感人之言,而其弊常非缛而寡实。自东汉至隋,文人秀士,大抵义不孤行,辞多俪语。即议大政,考大礼,亦每缀以排比之句,间以婀娜之声,历唐代而不改。……
湖南之为邦,北枕大江,南薄五岭,西接黔蜀,群苗所革,盖亦山国荒僻之亚。然周之末,屈原出于其间,《离骚》诸篇为后世言情韵者所祖。逮乎来世,周子复生于斯,作《太极图说》、《通书》,为后世言义理者所祖。两贤者,皆前无师承,创立高文。上与《诗经》、《周易》同风,下而百代逸才举莫能越其范围。而况湖湘后进,沾被流风者乎?兹编所录,精于理者盖十之六,善言情者,约十之四;而骈体亦颇有甄采,不言法而法未始或紊。惟考据之文搜集极少。前哲之倡导不定,后世之欣慕亦寡。研生之学,稽《说文》以究达诂,笺《禹贡》以晰地志,固亦深明考据家之说。而论文但崇体要,不尚繁称博引,取其长而不溺其偏,其犹君子棋于择术之道欤!
(选自《曾国藩诗文集》,上海古籍出版社,2005年版)
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( )
A.国藩陋甚,齿又益衰 齿:年龄
B.若剖肺肝而陈简策 陈:陈述
C.间以婀娜之声 间:间或
D.北枕大江,南薄五岭 薄:接近
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.逮乎来世,周子复生于斯 胡为乎遑遑欲何之?
B.亦每缀以排比之句 则遣从事以一少牢告庙
C.不言法而法未始或紊 其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也
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