《柳子厚墓志铭》教案教学设计5

概要：教学目标：1、掌握“以”“因”“且”“穷”“虽”“逮”等词在文中的意思和用法。2、了解柳子厚一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。3、认识文章既重叙事又重议论，两者相得益彰地表现人物的特点和作者思想感情的写作特点。4、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。第一课时教学过程：一、导入课文教学：以介绍文体方式导入：说说什么叫墓志铭古代一种特定的文体。一般分为“志”和“铭”两部分，“志”用散文叙述死者姓氏、仕履及一生主要事迹；“铭”用韵文表示对死者的赞颂和哀悼。二、墓志铭的一般写法：开头一段重叙述死者的身世，中间部分叙述死者的一生经历，最后一段扼要交待死者的后人，但是韩愈的文章表现出了独特的风格，同学们注意体会。(教学完成后参见教参171—172页)三、讲解文章第一段：(一)重点字词：子厚讳宗元 以事母弃太博士 乃复拜侍御史 (二)重点句子：求为县令江南 省略句 并翻译以事母弃太博士 翻译(三)问题探讨：1、用一句话概括这一段的内容：叙说柳宗元的家世。2、强调其父有什么作用？(1)一是孝道，与下文对刘禹

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教学目标：

1、掌握“以”“因”“且”“穷”“虽”“逮”等词在文中的意思和用法。

2、了解柳子厚一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

3、认识文章既重叙事又重议论，两者相得益彰地表现人物的特点和作者思想感情的写作特点。

4、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

第一课时

教学过程：

一、导入课文教学：

以介绍文体方式导入：说说什么叫墓志铭----古代一种特定的文体。一般分为“志”和“铭”两部分，“志”用散文叙述死者姓氏、仕履及一生主要事迹；“铭”用韵文表示对死者的赞颂和哀悼。

二、墓志铭的一般写法：

开头一段重叙述死者的身世，中间部分叙述死者的一生经历，最后一段扼要交待死者的后人，但是韩愈的文章表现出了独特的风格，同学们注意体会。(教学完成后参见教参171—172页)

三、讲解文章第一段：

(一)重点字词：

子厚讳宗元 以事母弃太博士 乃复拜侍御史

(二)重点句子：

求为县令江南 省略句 并翻译

以事母弃太博士      翻译

(三)问题探讨：

1、用一句话概括这一段的内容：

叙说柳宗元的家世。

2、强调其父有什么作用？

(1)一是孝道，与下文对刘禹锡母亲的关切相呼应。

(2)二是刚直，表明品格，这是暗为柳宗元参与二王集团辩白。

四、讲解第二段：

(一)重点字词：

无不通达（洞明事理） 逮其父时 其后以博学宏词授…… 崭然（突出的样子）见头角

率常屈其众人 争欲令出我门下 交口荐誉之

（二）重点句：

众谓柳氏有子矣 率常屈其座人

（三）问题探讨

（1）这一段是从什么角度来介绍柳宗元的？

突出的是柳宗元为学才能

总结：

第二课时

教学要点：

研习文章3、4、5节

一、学习第三节

(一)重点字词：

遇用事者 例出为刺史 务记览，为词章泛滥停蓄 为深博无涯涘 而自肆于山水间

(二)重点句翻译：

遇用事者得罪，例出为刺史

(三)问题设计：

这一段写了柳宗元哪方面的事情？

明确：写了柳宗元的出仕被贬。

二、学习第四节：

(一)重点字词：

偕出为刺史 既至，叹曰：“是岂不足为政邪!” 因其土俗 其俗以男女质钱 约不时赎 子本相侔 子厚与设方计 观察使下其法于他州 比一岁

(二)重点句翻译：

因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。

其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观

(三)问题设计：

这一段写了柳子厚哪方面的内容？说明具有什么品质。

明确：写了柳子厚在柳州的治绩，突出表现了柳宗元的政治才干。体现了他关心民生疾苦的情怀。

三、学习第五节：

(一)重点字词：

当诣播州 吾不忍梦得之穷

(二)重点句翻译：

吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人

士穷乃见节义

酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下

落陷阱，不一引手救，反挤之又下石焉，皆是也

(三)问题设计：

这一节文字突出了柳宗元怎样的为人特点？作者是如何表现这一特点的？

明确：突出了柳宗元急人所难，舍己为人的挚友形象。作者以议论的笔法，用强烈的对比，突出了柳宗元的这一性格特点。(注意分析出是如何对比的)

课堂总结：

第三课时：

教学要点：

研习课文6、7、8、三节

一、学习第6节(整个段落须句句落实)

(一)重点字词：

不自贵重顾藉      道不行于时也

(二)重点句翻译：

故坐废退，既退，又无相知有气力得位者推挽

斥时有人力能举之，且必复用不穷

虽使子厚得所愿，为将相于一时；以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。

(三)问题设计：

结合本段文字的议论，谈谈柳宗元的得与失？并简要评价柳宗元？(或者说说自己的认识)

二、学习第7节

主要内容是交待了相关后事，

重点词句：

行立有节概，重然诺，与子厚，子厚亦为之尽，竟赖其力。

自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去；

既往葬子厚，又将经纪其家，庶几有始终者。

总结：文章写作手法简析：

材料之间前后照应。

采用了史传中褒贬兼用的手法，叙事简洁，多用对比。叙述中辅以简洁的议论，并将真挚的感情蕴含其中，彰显了文章的主旨。