《伶官传序》学案4

概要：《<伶官传>序》学案学习目标：1.了解欧阳修；2.掌握本文的文言知识；3.理解“满招损，谦得益”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。体会本文的现实含义。挖掘本文的写作素材。课前预习案一、课前延伸1.翻译下列全文并写出自己的感想欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。2.介绍你所了解的欧阳修 3.默写踏莎行候馆梅残，溪桥柳细。草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜近处是春山，行人更在春山外。蝶恋花庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横飞狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋天去。4.醉翁亭记中的名句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。野芳发而幽香。佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。二.预习课本，梳理知识。1.解释一词多义恨 遗憾此三者，吾遗恨也每与臣论此事，未

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《<伶官传>序》学案

学习目标：

1.了解欧阳修；

2.掌握本文的文言知识；

3.理解“满招损，谦得益”“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”等警语的深刻含义及其对人生的启示。体会本文的现实含义。挖掘本文的写作素材。

课前预习案

一、课前延伸

1.翻译下列全文并写出自己的感想

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

2.介绍你所了解的欧阳修

 

3.默写

踏莎行

候馆梅残，溪桥柳细。草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜近处是春山，行人更在春山外。

蝶恋花

庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。

雨横飞狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋天去。

4.醉翁亭记中的名句：

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

野芳发而幽香。佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

二.预习课本，梳理知识。

1.解释一词多义

恨   遗憾

此三者，吾遗恨也

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也

易

岂得之难而失之易欤   容易

当与秦相较，或未易量    轻易

以乱易整，，不武    取代

与

与尔三矢    给予

陈涉少时，尝与人佣耕    连词 跟 和

与其所以失之者    介词跟

与嬴而不助五国也   亲附

失其所与，不知    结交  亲附

其

与尔三矢，尔其无忘乃父之志    副词 表祈使语气  一定

其皆出于此乎     副词 表测度语气  大概

其可怪也欤      副词  表反问 难道

吾其还也    副词表商量语气  还是

其孰能讥之乎   副词  表反问 难道

其真无马邪，其真不知马也？连词 表选择  是……还是……

路曼曼其修远兮   句中助词，调节语气

何其衰也    与“何”组成固定短语  多么

课堂学习案

一、检查自主预习情况

二、合作探究，精讲点拨。

1、解题入题

a、什么是“伶”或“伶人”呢？

答：“伶”是指封建时代演戏的人，即“艺人、乐工”；“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。

（“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。）

b、既然是这样的几个人，地位、身份都不高，并且又是败政乱国的人，为什么要替他们做传呢？（平时我们读到过的传记，一般是为英雄人物、英雄豪杰作传的，是吧？为什么要替伶官作传呢？好，就让我们带着这个问题来学习这篇课文）

2.朗读课文：学生朗读，教师正音。