《春夜宴从弟桃花园序》表格式教案5

概要：总第 个课案课题春夜宴从弟桃花园序课型新 授共需 1 课时 第 1 课时教学执行时间2011年 3 月 17 日一、课程目标1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。二、教学策略：诵读法、点拨式、多媒体。三、重点难点：1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。教学活动导入新课：一千多年前的李白曾在自己开满桃花的庭院中大宴宾客，今天让我们一起来感受一下李白和他的堂弟们的这一次“夜宴”情趣。二、展示学习目标：1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极实则洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。这是一篇宴集序。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之《兰亭集序》《春夜宴从弟桃花园序》。《滕王阁序》赠序兼宴集序。（另有书序，是著作或诗文前的说明或评价性文字。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。《送东阳马生序》）三、朗读与研讨：1.作为宴集序，文中要交待哪些要素？要交待：时间、地点、人物、事件、为何作序。 2.本文在标题中交

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总第  个课案

课题

春夜宴从弟桃花园序

课型

新  授

共需 1 课时      第 1 课时

教学执行时间2011年 3  月 17  日

一、课程目标

1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。

二、教学策略：诵读法、点拨式、多媒体。

三、重点难点：1.感受文中的生活气息与情趣。

2.理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。

教学活动

导入新课：一千多年前的李白曾在自己开满桃花的庭院中大宴宾客，今天让我们一起来感受一下李白和他的堂弟们的这一次“夜宴”情趣。

二、展示学习目标：1.感受文中的生活气息与情趣。2.理解本文看似消极实则洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。

这是一篇宴集序。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之《兰亭集序》《春夜宴从弟桃花园序》。《滕王阁序》赠序兼宴集序。（另有书序，是著作或诗文前的说明或评价性文字。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。《送东阳马生序》）

三、朗读与研讨：

1.作为宴集序，文中要交待哪些要素？要交待：时间、地点、人物、事件、为何作序。

2.本文在标题中交待了几个要素？这样安排有何作用？

由于文章篇幅短小，作者就把时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（作者与诸从弟）、事件（宴饮）等都在题目中一起交待了。这样安排，重点突出，结构紧凑，为在文章中谈作序原因留下了空间。

3.小组讨论解析重点词语和疑难语句。

（1）、重要字音：琼筵（yán） 羽觞（shāng）  秉（ｂǐng）假（ｊｉă）  数（sｈù）

（2）、通假字：序天伦之乐事（序，通“叙”）

（3）、古今异义：大块假我以文章  （大块：古义，大自然。今义：大的块头   文章：古义，错杂的色彩。今义：篇幅不很长的单篇作品） 群季俊秀  （古义，弟弟。今义，季节）

（4）、词类活用：不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致）

（5）、文言句式：判断句：夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也

状语后置：阳春召我以烟景

（6）成语：金谷酒数：罚酒三斗的隐语。后泛指宴会上罚酒三杯。秉烛夜游：秉：执持。旧时比喻及时行乐。天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。 泛指家庭的乐趣。

（7）重要词语：从弟：堂房亲属。逆旅：迎接。百代：世世代代绵延的人生。良有以也：确实，果真。以：原因。序天伦之乐事：代指父子、兄弟等亲属关系。琼筵：美玉，这里是“美好”。羽觞：古代酒器。阳春：清明温和的春天。烟景：朦胧秀美的景色。文章：色彩斑斓的景色。

（8）意译全文：天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。而虚浮的人生，像梦幻一样，能有几多欢乐？古人拿着烛火在夜里游赏，确实有原因的啊。况且和暖的春天用艳丽的景色召唤我们，大自然又提供我们美好而斑斓的形态和色彩。我们相聚在这桃李芬芳的园里，畅谈兄弟团聚的快乐。诸位弟弟都是俊才秀士，个个好比谢惠连；只有我所吟咏的诗，却惭愧不如谢康乐。幽美的景色还没有欣赏完，纵情的高谈又转而成为清新的话题。摆出丰盛美好的宴席而坐赏名花；酒杯频传，醉倒在月光下。没有好的诗篇，怎能抒发高雅的情怀？如果谁赋诗不成，必须依照金谷园的旧例，罚他饮酒三杯。

4.作者为何写这篇宴集序？（请大家在文中找出原句回答）

　①浮生如梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也（为什么古人要秉烛夜游？因为“浮生若梦，为欢几何”天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。——不直接说自己，而说古人，着实巧妙。）②“阳春召我以烟景，大块假我以文章” （春景美如画，春光暖人心，一切都是那么融和，春宵一刻值千金。美景在前，不容辜负）。③会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。如诗不成，罚依金谷酒数。（能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，此为人生一大乐事。再加上“群季俊秀”，那就更要一展才华，不传千古，也可聊以自慰了。 恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛，怎不生感慨，发诗情？共享天伦，机会难得）

5.作者在这篇宴集序中反映了怎样的生活气息？表达出欢乐还是忧伤的思想感情？请找出语句加以分析说明。明确： 和谐欢乐的生活气息。  热爱人生、珍惜亲情、陶醉自然、积极乐观的思想情感。语句：阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。

①为何说“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”写出了作者的欢乐心情？

一个“阳”字，让人仿佛感到春天的温暖。 一个“烟”字，把春天地气上升，袅袅轻烟弥漫的朦胧之态表现得淋漓尽致。“文章”一词则概括了春日花繁叶茂,自然界多姿多彩的美丽风光。这两个句子还运用了拟人的手法。那“阳春”是多情的，她用美丽的“烟景”来召唤我；那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给我。

析词语 品语言的方法有哪些？一要重点关照动词（“召”“假”）名词（“烟景”“文章”）二要关注修饰语（如句中“阳”“烟”等字）三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）以上要考虑表现方法和修辞手法

②请简要谈谈“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”中“花”和“飞”的表达作用。

“花”字有何表达作用？“花”是桃李之花，既照应标题，也写出了美景，酒不醉人人自醉。

“飞”字的表达作用：一、羽觞状如鸟羽而飞，言传杯之速；二、传达出精神飞动、潇洒之势。

6.请总结作者在这次宴会上感受到了哪些乐事？

A. 与群季相聚咏歌B. 欣赏美景，高谈阔论C. 痛饮狂欢D. 相约赋诗

7. 赏析作品往往要“知人论世”，请结合背景与课文内容谈谈李白的人生态度。

李白所处时代是盛唐，自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表，他认为正是因为人生短暂，才应珍视光阴，“秉烛夜游”，他感到能和兄弟们一同歌咏，高谈，赏花，观月，饮酒，作诗，是人生最大的乐趣。这是他的旷达，也是他的自信，更是他的豪情逸兴。

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