您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全选修教案中国古代诗歌散文欣赏《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《因声求气,吟咏诗韵》导学案3» 正文

《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《因声求气,吟咏诗韵》导学案3

[10-21 00:01:39]   来源:http://www.88haoxue.com  中国古代诗歌散文欣赏   阅读:68750

概要:《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因声求气,吟咏诗韵”导学案【使用说明】1、先熟读诗歌,标记勾画重点字词,名句,再认真研读本学案2、限时完成,规范认真【学习目标】1、 把握中国古典诗歌声律的一般特点2、 有感情地吟咏、诵读古典诗歌,感受古典诗歌的音乐美3、 深刻理解古典诗歌作品蕴含情感培养自主鉴赏能力【自主学习 秀出风采】一、方法介绍1、因声求气,就是感受诗的节奏,根据声韵的特点,把握诗的精神“因声求气”中的“因”解释为____,“声”是指____,“求”解释为____,“气”是指____2、吟咏诗韵,就是字词本身所包含的感情,通过声情并茂的诵读、吟咏,体味诗歌的思想感情(1)定准基调:基调在音乐作品中是指主要的高低长短,配合成组的音,通常用以贯穿作品的全过程诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色一般说来:爱的感情“气徐声柔”;憎的感情“气足声硬”;悲的感情“气沉声缓”;喜的感情“气满声高”;惧的感情“气提声凝”;欲的感情“气多声放”;急的感情“气短声促”;冷的感情“气少声平”;怒的感情“气粗声重”;疑的感情“气细声粘”(2)掌握知识技巧——声律知识①节奏

《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《因声求气,吟咏诗韵》导学案3,标签:中国古代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com

《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因声求气,吟咏诗韵”导学案

【使用说明】

1、先熟读诗歌,标记勾画重点字词,名句,再认真研读本学案

2、限时完成,规范认真

【学习目标】

1、  把握中国古典诗歌声律的一般特点

2、  有感情地吟咏、诵读古典诗歌,感受古典诗歌的音乐美

3、  深刻理解古典诗歌作品蕴含情感培养自主鉴赏能力

【自主学习  秀出风采】

一、方法介绍

1、因声求气,就是感受诗的节奏,根据声韵的特点,把握诗的精神“因声求气”中的“因”解释为____,“声”是指____,“求”解释为____,“气”是指____

2、吟咏诗韵,就是字词本身所包含的感情,通过声情并茂的诵读、吟咏,体味诗歌的思想感情

(1)定准基调:基调在音乐作品中是指主要的高低长短,配合成组的音,通常用以贯穿作品的全过程诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色一般说来:

爱的感情“气徐声柔”;憎的感情“气足声硬”;悲的感情“气沉声缓”;喜的感情“气满声高”;

惧的感情“气提声凝”;欲的感情“气多声放”;急的感情“气短声促”;冷的感情“气少声平”;

怒的感情“气粗声重”;疑的感情“气细声粘”

(2)掌握知识技巧——声律知识

①节奏

七言诗的节拍“2221、2212、223” 如:      五言诗的节拍:“23、212、221”如:

    孤帆/远影/碧空/尽,唯见/长江/天际/流          欲穷/千里目,更上/一层楼

    乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄          海内/存/知己,天涯/若/比邻,

    日啖/荔枝/三百颗,不辞/长作/岭南人            白日/依山/尽,黄河/入海/流

②快慢

高兴、害怕、激动、愤怒宜快;  悲伤、失望、冷谈、庄严宜慢

③抑扬

字有四声,阴阳上去;句有起伏,抑扬顿挫

高升调:表示鼓励、号召、反问、申诉等感情降抑调:表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情
平直调:表示悲痛、冷淡、庄严等感情曲折调:表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情

④轻重

在词或语句里念得加重的音叫作重音重音又可分为语法重音和逻辑重音语法重音是句中的主要动词和表性状和程度的状语逻辑重音是读者随情感的需要突出和强调的词语

二、知识积累

了解作者的生平和为人

李煜{937—978},字____,史称____他工书,善画,洞晓音律,具有多方面的文艺才能宋太祖开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜肉袒出降,被送到汴京,被囚禁在一座小楼里,被封为____过了二年多囚犯般的屈辱生活,相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词,声闻于外,宋太祖闻之大怒,命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死可以说此词是他的绝命词前人吊李后主诗云:“作个才子真绝代,可怜薄命作君王”的确,作为一个“好声色,不恤国事”的亡国之君没什么好说的,可是作为一代词人,他给后代留下了许多惊天地,泣鬼神的血泪文字,千古传诵这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇 

     周邦彦(1056—1121),字___,号____,钱塘(今浙江杭州)人少年时落拓不羁,二十四岁时入太学读书,因献《汴都赋》升太学正,后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职徽宗即位后,由于他精通音律、善作词,被任命为徽猷阁待制、提举大晟府有____集,又名____ 

李贺(790—816):字___,唐宗室远支早有诗才,遭竞争者毁谤,说他父名晋肃,当避父讳,不得举进士,仅担任过奉礼郎,于27岁病逝怀才不遇,一生潦倒其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为___ 

文体常识

《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调,题意为“劝酒歌”作者这首“填之以申己意”的名篇,约作于天宝十一载(752)由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游当时,他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情此作就是他咏酒抒情的佳作

2、重点实词注音、释疑

《将进酒》

进酒(     ) 莫使金空对月(     )  羊宰牛且为乐(     )   夫子(       )

钟鼓玉 (     )斗酒十千恣欢(   ) 呼儿出换美酒(      ) 千斤尽还复来(    )

《虞美人》

虞(   )美人    雕栏玉彻(    )    李煜(   )

《苏幕遮》

燎(   )沉香   消溽(    )暑   小楫(   )  芙蓉浦(   )

[1] [2]  下一页


Tag:中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏大全语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 选修教案 - 中国古代诗歌散文欣赏
》《《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《因声求气,吟咏诗韵》导学案3》相关文章