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《游沙湖》教案5

[10-21 00:01:39]   来源:http://www.88haoxue.com  中国古代诗歌散文欣赏   阅读:68293

概要:《游沙湖》教学设计陕师大锦园中学 杨 华【教学目标】1.知识与能力目标:品味“文无定法、贵在鲜活”的随笔小品特色;2.过程与方法目标:感知情趣、探究理趣;3.情感态度与价值观目标:了解苏轼在黄州时期的心路历程,学习他豁达、乐观的生活态度。【教学重点】1 学习苏轼文笔特色:重自然轻学问,涉笔成趣。2 透过文章学习苏轼乐观从容,积极向上的人生态度。3 了解苏轼,“为官的低谷亦是创作的颠峰”。【教学难点】了解黄州东坡的心路历程,学习他豁达、乐观的生活态度【学生预习】1、了解苏东坡的黄州生活2、阅读余秋雨的《苏东坡突围》【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入: 《水调歌头•明月几时有》这首词是苏轼的代表作,倍受后人的赞誉和喜欢。那深挚的祝福、潇洒的风姿和行云流水般的语言,带给我们一种美好的享受。苏轼是个文艺全才,诗、词、散文、书法、绘画都有成就。然而这位天才亦有多磨难的一生。二、生平多磨砺,“老来事业转荒唐”著名学者余秋雨在《苏东坡突围》一文说到:这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了-

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《游沙湖》教学设计

陕师大锦园中学    杨   华

【教学目标】

1.知识与能力目标:品味“文无定法、贵在鲜活”的随笔小品特色;

2.过程与方法目标:感知情趣、探究理趣;

3.情感态度与价值观目标:了解苏轼在黄州时期的心路历程,学习他豁达、乐观的生活态度。

【教学重点】

1 学习苏轼文笔特色:重自然轻学问,涉笔成趣。
2 透过文章学习苏轼乐观从容,积极向上的人生态度。
3 了解苏轼,“为官的低谷亦是创作的颠峰”。
【教学难点

了解黄州东坡的心路历程,学习他豁达、乐观的生活态度

【学生预习】

1、了解苏东坡的黄州生活

2、阅读余秋雨的《苏东坡突围》

【课时安排】

1课时

【教学过程】

 

一、导入: 《水调歌头•明月几时有》

这首词是苏轼的代表作,倍受后人的赞誉和喜欢。那深挚的祝福、潇洒的风姿和行云流水般的语言,带给我们一种美好的享受。苏轼是个文艺全才,诗、词、散文、书法、绘画都有成就。然而这位天才亦有多磨难的一生。

二、生平多磨砺,“老来事业转荒唐”

著名学者余秋雨在《苏东坡突围》一文说到:

这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了--与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。——余秋雨《苏东坡突围》

1.“这一切”指的是什么?了解“乌台诗案”2. “突围”的意蕴是什么?

   (王安石辞去宰相后,奸臣从苏轼诗文中罗织罪状,诬陷他,说他“包藏祸心”,不久就把他逮捕,投入监狱,酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。 这案件先由监察御史告发,后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例,所以经过4个月的折磨后,苏轼免于一死,但被贬为黄州团练。被贬黄州后,苏轼经常游赏赤壁矶,在被贬第四年即1082年,一气写下了《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世名作,由他的政治低谷转而登上他的文学创作的颠峰。)    

三、黄州有新篇,“客来梦觉知何处”

    在同一背景下,苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》,今天我们就来学习这篇文章,体会其中寄予了作者怎样的情感。这是一篇写人记游的随笔小品。阅读小字导读。
 1、齐读:正音。 2、个读:流畅。 3、生译:理解。 4、字词:重点。 5、范读:配乐。 

四、旷达发豪情,“休将白发唱黄鸡”

1解题:作为一篇写游记的作品,《游沙湖》和我们以往学过的作品有哪些不同?

a 篇幅短小    b并没有以记游为主 

2、文章第一部分写什么?是怎么写的?

1)、开头以简约的笔法交代了沙湖的地理位置和作者此行的因由。因为得疾,所以遇到了一个人。对于庞安常,作者是怎样描写的?“闻麻桥人庞安常善医而聋,……辄深了人意。”

2)、这样一位“异人”,可记的事迹必然很多,

   庞安常字时安,湖北蕲(qí)水人,儿时读书过目不忘,博物通古今。及长,耳聋,自学研习中医,尤善针灸,救人无数,为乡里口碑。
          苏轼在另一篇文章写到:“予来黄州,邻邑人庞安常者,亦以医闻,其术大类骧(名医,蜀人单骧),而加之以针术,绝妙。然患聋,自不能愈,而愈人之病如神。……元丰五年三月,予偶患左手肿,安常一针而愈,聊为记之。”
     3)、“余以手为口,君以眼为耳,皆一时异人也。”其用意又何在呢?
   从作者文中“戏”言可以看到,作者这样写人,其实也是在写自己。
   安常 “以眼为耳”成一巧手神医,自己“以手为口”,是一代诗文绝佳的士子。
   安常 “颍悟绝人”却隐居乡间,只为一名村医,自己诗文绝世,却被贬居僻远。 同为天涯沦落之人。
   生理上有缺陷的,也可以有超人的本领,成为一个高人,我呢,被贬到这里也说不定会有什么意外的收获,同为异人嘛。所以从此刻思想开始慢慢转为积极。“疾愈,与之同游清泉寺。”
3、第二部分写游沙湖, 文章这个时候才进入正题,在写游沙湖所见了。
    病好了,自然有了游玩的兴致,于是见到了王羲之洗笔泉,赏泉水之清泠,(赏泉水之清泠)让我们可以感受其心境之轻快。(心境之轻快)在这仅一行字中看出作者淡化了沙湖的景物描述,(但写到了“溪水西流”),从这里大家有没有发现什么异处?
    点拨:地理上我们知道,我国的地势西高东低,所以一般情况下,水是向东流的,文学作品中也常有描写:比如说,恰似一江春水向东流,大江东去浪淘尽,滚滚长江东逝水等等。而且许多时候大家喜欢用水流逝形容青春的一去不复返。”子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍昼夜”,感叹时光易逝、人生易老,“花有重开日,人无再少年”,“百川到东海,何时复西归”。

东流的水看多了,西流的水就引起了作者注意,(觉特殊之景)我们看下文他赋予了西流的水怎样的意义?看他高兴之余所写的《浣溪沙》,浣溪沙,因西施浣纱于若耶溪,故名。找同学读一下《浣溪沙》:  请学生翻译该词。

  上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境:山下小溪潺湲,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路,仿佛经过清泉冲刷,一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物,描绘出一幅明丽、清新的风景画,令人身临其境,心旷神怡,表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。
  下阕用典:休将白发唱黄鸡:白居易《醉歌示妓人商玲珑》诗:“谁道使君不解歌,听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。”白诗称“黄鸡催晓”,“白日催年”,人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的,因此他慨叹“腰间红绫系未稳,镜里朱颜看已失”。苏轼在这里反其意而用之:“休将白发唱黄鸡”。“白发”,指年老,“黄鸡”,指代白居易诗中的年华易逝的感慨。全句意思是不要因为自己老了就消极悲观,人生也会返老还童。这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀!

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