苏轼和《文与可画筼筜谷偃竹记》学案6

概要：苏轼和《文与可画筼筜谷偃竹记》一、导入 古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。竹与松、梅并称为“岁寒三友”，与梅、兰、菊成为“花中四君子”。植竹、赏竹、写竹、画竹，竹与文学结下了不解之缘，今天就让我们跟随苏轼一起领略文与可画竹的高超技艺吧。 二、题解 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。 无独有偶，据说我国近代国画大师齐白石老先生也曾在室内置一器，养虾其中，时时观其姿，体其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如生。两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观

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苏轼和《文与可画筼筜谷偃竹记》

一、导入

    古人颇得竹的灵气，“宁可食无肉，不可居无竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，几千年来朝夕相处，自然陶冶了一股竹的文化氛围，中华民族的竹文化堪称源远流长。竹与松、梅并称为“岁寒三友”，与梅、兰、菊成为“花中四君子”。植竹、赏竹、写竹、画竹，竹与文学结下了不解之缘，今天就让我们跟随苏轼一起领略文与可画竹的高超技艺吧。

二、题解 

    文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。

    无独有偶，据说我国近代国画大师齐白石老先生也曾在室内置一器，养虾其中，时时观其姿，体其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如生。两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观事物反复观察，仔细研究，最终才能创作出完整而有生气的艺术形象。  

    元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 

三、给下列字词注音

蜩（    ）腹蛇蚹（    ）  兔起鹘（    ）落   少（   ）纵即逝   自视了（   ）然

轮扁（    ）斫轮（    ）  庖（    ）丁解牛   缣（   ）素       萃（   ）       

筼（   ）筜（    ）       赦（    ）免       箨（   ）龙       亲厚无间（    ）

四、梳理重点字词及文章结构 

第一段重点字词：

节节具（    ）焉   自···以至于（　　　）　乃（　　）节节（　　）为（　　　）之

叶叶（　　）而累（　　　）之　成（　　　）竹于胸　　执（　　）笔熟（　　　）视

振（　　）笔直遂（　　　）　兔起（　　）鹘落（　　）　少（　　）纵（　　　）则逝

所以然（　　　）　　内（　　　）外（　　　）不一（　　　）　　不学之过（　　）也

自视了然（　　　）　　忽（　　）焉丧（　　）之　　遗（　　）与可　　斫（　　）轮

与（　　　）之　　托（　　）于斯竹　　若（　　）予者　　并（　　）得其法（　　）

段意：阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会

第一层（开头至少纵则逝矣）：由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。

第二层（从与可教予如此至岂独竹乎）：写自己学习文与可画论的心得。

第三层（剩下的部分）：评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更能领悟文与可的画论。

第二段重点字词：

初不自贵重（　　　　）　　足相蹑（　　　）　与可厌（　　　）之　　以为口实（　　）

余为（　　）徐州　　近语（　　　）士大夫　　当萃（　　）于子　　拟（　　）将（　　）

与可无以（　　）答　　因（　　）而实（　　）之　影许（　）长　苏子辩（　　）矣

归老（　　　　）　　修（　　　）竹　　赦（　　　）箨龙　　　　

段意：追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事。 

第一件事（从开始到以为口实）：投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为笑话。

第二件事（从及与可自洋州还至而有万尺之势）：文与可与苏轼二人便围绕着二百五十匹绢和万尺长之竹开起了玩笑，并回忆“筼筜谷偃竹图”的由来。 

第三件事（自筼筜谷在洋州至段尾）：追述自己一首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷饭。

第三段重点字词：

没（　　　）于陈州　　曝（　　　）书画　　废（　　　）卷　　畴昔（　　　）

段意：交代写作此文的缘由 。

五、课堂练习 

（一） 找出通假字并解释 

　　1、 与可没与陈州：没，通“殁”，死亡 

　　2、 少纵即逝矣：少，通“稍”，稍微 

　　3、而节叶具焉：具，通“俱”，俱全

（二） 找出古今异义词并解释 

　　1、 初不自贵重：贵重，古：看重；今，价值高 

　　2、 月落庭空影许长：许，古：这样；今，也许 

　　3、 废卷而哭失声：废，古：停下，放下；今，废弃 

　　4、 吾将以为袜：以为，古：把……当作；今，认为 

　　5、 发函得诗：发，古：打开；今：发送 

　　6、 而读书者与之：与，古：赞成；今：给 

　　7、 以书遗余曰：遗，古：赠送；今：遗失 

（三） 找出词类活用的词并解释

　  1、 吾将买田而归老焉：形容词做动词，老，养老 

　  2、 余因而实之：形容词做动词，实，证实 

　  3、 与可厌之：形容词做动词，厌，厌恶 

　  4、 自蜩腹蛇腹以至于剑拔十寻者：剑拔，名词作状语，像剑拔出鞘一样；蜩腹蛇腹，名词作状语，像蝉破壳腹部有节，蛇腹部长鳞一样 

　  5、 初不自贵重：重，意动用法，以……为贵重，觉得……贵重 

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