陕西省西安市田家炳中学《非攻》学案4

概要：陕西省西安市田家炳中学《非攻》导学案一、学习目标： 1、掌握重要的实词和特殊句式 2、理解类比论说技巧 3、树立正确的“战争观” 二、学习重点难点： 1、文言句式 文言实词虚词积累 2、理解运用“非攻”思想 三、课前自学（一）知识链接： 墨子思想 论说文（古代严格意义） （二）自读全文（1）落实读音： 园圃（ ） 攘（ ） 栏厩（ ） 衣裘（ ） 奚（ ） 兹（ ） 扡（ ） 犬豕鸡豚（ ）（ ） （2）落实词义： 1从闻则非之（ ） 2上为政者得则罚之（ ） 3以亏人自利也（ ）4是何故也（ ） 5扡其衣裘，取戈剑者（ ）6情不知其不义（ ） （3）问题反馈：

陕西省西安市田家炳中学《非攻》导学案

一、学习目标：

1、掌握重要的实词和特殊句式       2、理解类比论说技巧       3、树立正确的“战争观”

二、学习重点难点：

1、文言句式  文言实词虚词积累          2、理解运用“非攻”思想

三、课前自学

（一）知识链接： 墨子思想  论说文（古代严格意义）  

（二）自读全文（1）落实读音：

园圃（    ）    攘（   ）     栏厩（    ）    衣裘（   ）

奚（    ）    兹（    ）    扡（    ）   犬豕鸡豚（    ）（   ）

（2）落实词义：

1从闻则非之（    ）   2上为政者得则罚之（     ） 3以亏人自利也（     ）

4是何故也（       ） 5扡其衣裘，取戈剑者（      ）6情不知其不义（     ）

（3）问题反馈：                                                

 课堂教学                                                           

一、学生通读全文  展示点评课前（1）（2）题落实情况   针对问题探究解决

二、分组阅读把握文章的逻辑结构

阅读导引：

第一节：请同学们迅速默读全文，将“此何也？” “是何故也？”“此何故也？”“此何故也？”

加点字所指代的内容，展示在下面的空白处

通过“此”的用法，落实“是”在文言中的一个特殊解法：

第二节：当此天下之君子皆知而非之，谓之不义（此指代的具体内容）

1、                                                   

2、                                                    

3、                                                    

以上内容君子的态度：                                      

译文：                                                  

墨子“非”君子哪些行为：                               

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