《战国策》专题·论文拟题交流教案（区级研究课）

概要：【合作探究】 我的论文题目： 【展我风采】 它山之石： 【今日收获】 高二10班《战国策》专题探究小组的拟题总汇 第一组 组长：赵强 探究问题：研读齐威王。 拟题理由：据史书记载，在齐

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【合作探究】  

我的论文题目：

                                                                                

【展我风采】

它山之石：                                                                      

                                                                                 

                                                                                

【今日收获】

                                                                                

高二10班《战国策》专题探究小组的拟题总汇

第一组   组长：赵强

探究问题：研读齐威王。

拟题理由：据史书记载，在齐威王登位九年内，他不理朝政，整日喝酒纵乐，以至于齐国屡受别国的侵略。然而上天可能比较照顾受天命的人罢！虽然齐威王不理朝政，但他身边还是不乏有正直，德才兼备的人时常给他敲警钟！淳于髡，用隐语对王说：\"宫中有只大鸟，三年来不动也不飞，不知是为什么？\"齐威王听后非常的惭愧，于是便说：\"此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。\"于是便召集了齐国的大臣，励精图治，整个齐国逐渐强大起来。但他为何会有如此高的成就？通过《邹忌讽齐王纳谏》的学习，我们认为这主要是他重视人才，敢于任用人才的缘故。他善于纳谏、赏罚分明的故事，读来颇有醍醐灌顶之功效。我们是否能学学齐威王，从中受到一些启迪呢。所以我们小组决定研读齐威王。

论文题目：

莫昊达：纳谏如流的齐威王

赵强：齐威王的纳谏原因

吴博宇：齐威王转变的原因

王敬文：开张圣听的重要意义与必要性

郝军满：齐威王用人治国思想浅析

金思辰：不妨学学齐威王

岳野：察纳雅言与盛极一时

孙凡：齐威王威在何处

第二组   组长：纪梦迪

探究问题：结合所学文章，谈谈说话艺术。

拟题理由：《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌用类比、设喻的方法讲述道理，含蓄委婉、深入浅出，终使齐王纳谏 。《冯谖客孟尝君》中，冯谖弹铗而歌，关键时刻毛遂自荐，用自己的胆识谋略，为长安君营就三窟 。《触龙说赵太后》中，触龙与盛怒的赵太后聊身体、话饮食，托人情，离他劝谏赵太后让长安君到齐国做人质的圈子越绕越远，让旁人看了都不免着急。谁料他从男人说到女人，从女人说到儿子，家长里短间水到渠成的一句，\"父母之爱子，则为之计深远。\"让赵太后心悦诚服。这些文章中巧妙的说话方式深深地吸引着我们，所以我们小组成员想对其进行研究并扩展，应用于我们的生活之中。

论文题目：

纪梦迪：忠臣·诤臣·谏臣

李蔓：从《邹忌讽齐王纳谏》看邹忌的进谏特点

刘柳：方法远比勇气重要

康莹：通过《邹忌讽齐王纳谏》的语言特点分析邹忌的性格特点

张琪芳：直谏与婉讽

屈丹：冯谖言语背后的大智慧

刘美婷：邹忌的进谏技巧

陈语涵：欲速则不达

第三组   组长：王登

探究问题：阅读《苏秦始将连横》、《鲁仲连义不敌秦》、《荆轲刺秦王》等篇目，分析《战国策》中所刻画的不同的\"士\"的形象。

拟题理由：战国时期，各个阶层均有着\"士\"活跃的身影。探讨这个阶层的活动，对深入了解战国的社会生活，特别是政治与文化，很有裨益。课本的《泛读导引》中谈及《战国策》全书对\"士\"这一形象的刻画最为鲜活生动。有高节之士、纵横之士、勇毅之士等，这一介绍使得我们很想纵览当时\"士\"这一阶层的众生态。据于此，我们在课内学习的三个篇目外，进一步阅读《苏秦始将连横》、《鲁仲连义不敌秦》、《荆轲刺秦王》等篇目，分析《战国策》中所刻画的不同的\"士\"的形象。

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