《一个学派的诞生》课文全解（粤教版选修）

概要：1．课文解读。(1)作者简介。见课本。(2)基本解读。本文选自费米夫人回忆费米的传记作品《费米传》，原名《原子在我家中》。费米是现代核物理学的先驱，费米学派——包括罗马学派和芝加哥学派——的领袖人物，他对现代物理学的发展起到了巨大的推动作用。但这里所选的文段却不仅是费米个人的传记，更是费米学派核心人物的一个集体画像。这可以说是一种独特的传记形式，一个科学团体的合传。本文记叙了罗马学派诞生的经过。首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心——复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学本身吸引到学派中来。在这个过程中，始终洋溢着一种热情，对物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。由于年龄、性格的相近，这个团体充满了欢乐与活力。拉塞蒂、费米和阿马尔迪还共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为的天真爱好，他们把这一点带进了他们严肃的工作里。尽管学派中每个人的个性都很鲜

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1．课文解读。

(1)作者简介。

见课本。

(2)基本解读。

本文选自费米夫人回忆费米的传记作品《费米传》，原名《原子在我家中》。费米是现代核物理学的先驱，费米学派——包括罗马学派和芝加哥学派——的领袖人物，他对现代物理学的发展起到了巨大的推动作用。但这里所选的文段却不仅是费米个人的传记，更是费米学派核心人物的一个集体画像。这可以说是一种独特的传记形式，一个科学团体的合传。

本文记叙了罗马学派诞生的经过。首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心——复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学本身吸引到学派中来。在这个过程中，始终洋溢着一种热情，对物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。

由于年龄、性格的相近，这个团体充满了欢乐与活力。拉塞蒂、费米和阿马尔迪还共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为的天真爱好，他们把这一点带进了他们严肃的工作里。尽管学派中每个人的个性都很鲜明，但在这个团体里，这些个性都得到发扬，各得其所，教学和研究的方式都十分个性化。这种个性的保护与发扬后面隐含的是对个人独创性的鼓励。也许，正是由于这种轻松活泼、不拘一格的学风，年轻的罗马学派才能在短短的时间里取得令世人瞩目的成就，蜚声国内外。

由于作者的特殊身份，她能够与这些人朝夕相处，故了解到许多真切的细节；同样也由于她这个特殊的身份，她对这些人的观察和记叙的视角是家人与朋友的视角，更注重生活细节，并贯注了深厚的情感。这就使得这篇文章极富生活情趣，具有很强的感染力。

本文在写作方面有几个比较突出的特点。第一，文章的叙述紧紧围绕着罗马学派的形成这条线索，主干十分清晰。第二，文章先按人物的主次、出场的先后，分别介绍学派的成员。第三，在宏观描述整个学派的共同活动的同时，又散点凸显出各个人物在其中扮演的角色及所起的作用，这不仅使记叙笔法统一中有变化，严整中有散漫多姿的韵致，而且令这篇费米学派的合传既有全面的宏观观照，又有不失个性的亮点渲染。这对类似题材的传记的写作，有很好的借鉴作用。

本文可以分成三个部分。第一部分，从开头到“这种联系随着他们经过青年期进入成年期一直在稳定地增强着”，介绍罗马学派形成的过程。第二部分，从“当这四个人，两个老师和两个学生，来到一起时，他们还都是青年”到“当他的感情受伤时，他就从两眼中射出燃烧着的火焰”，描述罗马学派的教学研究方式——共同具有一种顽皮的态度；脑子想到什么问题，就问什么问题；一个问题引到另一个问题，并不根据预定的计划；师生通力合作来解决他们的问题。第四部分，为余下的部分，介绍罗马学派对费米量子理论的推广情况。

2．习题解说。

(1)第一题命题意图及参考答案。

命题意图：引导学生领会课文的叙述线索与内在逻辑，体会费米学派的共同精神。

参考答案：参见“基本解读”第二段。

(2)第二题命题意图及参考答案。

命题意图：使学生深入领会费米学派成员的独特的精神面貌；进一步引导学生体会个性与创造件的关联，开拓学生的眼界，防止学生对科学研究的认识僵化。

参考答案：科学研究是严肃的，需要认真的态度。但严肃认真并不意味着不能拥有自己的个性。相反，科学研究是最需要人们发挥自己的创造力的。而创造力的发挥与一个人的个性的成长有着密切的关系。费米学派的成员都拥有鲜明的个性，并把这带进了自己的科学研究中，实际上形成了自己特有的学习风气和研究风格，这对学派的成长是有益的。值得注意的是，费米等人的玩笑仍然是紧紧围绕着物理学以及其他科学的问题的，并不是空虚无聊的游戏。如课文中他们问焦韦内小姐的问题，就是一个物理学问题。这表明费米等人对待科学研究的态度仍然是十分认真、十分执著的。

(3)第三题命题意图及参考答案。

命题意图：拓展学生的知识面，并引导学生体会团体精神与人际协作在个人工作以及公共事业中的重要地位。

参考答案：可提供一些相关资料给学生。主要让学生了解，现代科学研究越来越依赖团体的合作，像上个世纪后半期诺贝尔奖的自然科学奖项很多都是几个研究合作伙伴共享的。科学学派更是对现代科学的发展有着重要意义。学派是指在学术上围绕集中的问题、聚集了优秀的人才、采取了新颖的视角、形成了独特的风格、取得了引人注目的成就的研究群体。重要的科学学派不仅是做出奠基

性、里程碑式和开拓性的工作的群体，而且也是涌现新的学界领袖的摇篮；既是科学知识的生产基地，又是培植新的科学思想和科学方法的温床。像李比希学派在有机化学领域、哥本哈根学派在量子力学领域都起到了这样的作用。费米学派也是如此。它不仅培养了费米这样划时代的科学家，也培养了拉塞蒂、阿马尔迪等科学骨干，导致了一系列核物理学方面的重要发现。这是费米学派通力协作的成果。

(4)第四题命题意图及参考答案。

命题意图：复习诗歌的文体知识，并体会传记素材的多样性。

参考答案：这首诗歌在文中的作用是进一步渲染了这篇课文的风趣活泼的文风。但从诗歌本身的角度看，它的艺术价值是不高的，称不上优美。它其实只是首开玩笑而信手写的打油诗。可联系诗歌的文体特征分析一下这首诗。

3．相关资料。

(1)生平与事迹。

费米的祖父是费米家族放弃种田的第一个人，成为公爵郡吏；他的父亲是铁路职员，母亲是小学教师，他有一个比他长两岁的姐姐和一个比他长一岁的哥哥。他和他哥哥自幼就着迷于机械，他们自己设计并制造电动机，还绘制飞机引擎草图。

费米在中学时期学习成绩优秀。他父亲的一位同事阿米迪最早发现了费米的特殊才能，经常借给他一些物理学和数学书籍，诱导他的学习。还是在中学时期，费米通过自学就已获得相当多的经典物理学知识。在阿米迪的建议下，费米在17岁时(1918年11月)，考入比萨大学，先主修数学，不久就转而主修物理学。 在比萨大学的入学考卷上，人们认识到费米的出众才华。阅卷人数学家G·皮塔雷利教授原以为他看到的将是一篇中学生水平的论文，但出乎意料，费米的论文“声音的特性”却是关于振簧的偏微分方程的傅里叶级数解。为了确认费米是否真正理解他所写的内容，皮塔雷利把费米叫来面谈，其结论是：无可怀疑，费米确实具有非凡的才能，在他长时期的教学生涯中还从未遇见过像费米这样的青 年人。

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