《迷幻陷阱——“误读”和“异读”》学案2

概要： 古代有种巧对，专以谐音构成妙语。像“童子打桐子，桐子落，童予乐；和尚立河上，河上崩，和尚奔”（在有些方言中“落”、“乐”同音，“崩”、“奔”同音），“贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零”，谐趣横生，别成一格。三国时吴国名将吕蒙，曾用谐音字写了一副十分有趣的对联：“二三四五，六七八九。”上联意为“缺一”，下联意为“少十”。吕蒙运用谐音字，委婉地道出自己落难时“缺衣、少食”的潦倒境况，令人印象深刻。 谐音字有委婉含蓄的效果，特别适用于诗饲。唐代著名诗人刘禹锡写了一首《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”诗中的“睛”字与“爱情”的“情”同音，表面上写天气，内里却是写男女之情，语意委婉，值得再三玩味。 作家著文，也常常使用谐音手法。曹雪芹在《红楼梦》中就用了谐音寓意的手法：在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他喝的茶是“千红一窟（哭）”，饮的酒是“万艳同杯（悲）”；贾家四姐妹名为元（春）、迎（春）、探（春）、惜（春），谐“原应叹息”，这些都是对人物命运的暗示。再如贾化（假话）、贾政（假正）、冯渊（逢冤）、英莲（应怜），无不体现着作家对

 古代有种巧对，专以谐音构成妙语。像“童子打桐子，桐子落，童予乐；和尚立河上，河上崩，和尚奔”（在有些方言中“落”、“乐”同音，“崩”、“奔”同音），“贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零”，谐趣横生，别成一格。三国时吴国名将吕蒙，曾用谐音字写了一副十分有趣的对联：“二三四五，六七八九。”上联意为“缺一”，下联意为“少十”。吕蒙运用谐音字，委婉地道出自己落难时“缺衣、少食”的潦倒境况，令人印象深刻。

  谐音字有委婉含蓄的效果，特别适用于诗饲。唐代著名诗人刘禹锡写了一首《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”诗中的“睛”字与“爱情”的“情”同音，表面上写天气，内里却是写男女之情，语意委婉，值得再三玩味。

 作家著文，也常常使用谐音手法。曹雪芹在《红楼梦》中就用了谐音寓意的手法：在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他喝的茶是“千红一窟（哭）”，饮的酒是“万艳同杯

（悲）”；贾家四姐妹名为元（春）、迎（春）、探（春）、惜（春），谐“原应叹息”，这些都是对人物命运的暗示。再如贾化（假话）、贾政（假正）、冯渊（逢冤）、英莲（应怜），无不体现着作家对人物的态度。

 民间表达美好祝愿和对幸福的向往，也常常使用谐音手法。给赴考书生送糕和粽子，就有“金榜高（糕）中（粽）”的祝福；古代大户人家门楣上常能看到喜鹊站在梅树梢的木雕——“喜上眉梢”；家家吃团年饭的时候鱼是不能吃完的——要“年年有余”。

 自然，由于谐音造成讹误也是有的。“打破砂锅问到底”，就字面来看，“问”与“打破砂锅”是无论如何也连不到一起的。原来这个“问”是“学（裂纹）”的谐误。再如“无度

不丈夫”，后来讹作“无毒不丈夫”。

 谐音之趣，兴味盎然，是语言中～个卓有成效的表达手段。使用得宜，文章必能多彩生姿。

【精美文章选读】

我与书的精神苦恋

郑杰

 恋书，是我命中注定的事。我与书的情缘始于我的童年。那时我们这个年龄的人生存环境并不太好，甚至全中国人的生存状态都不好。在群体生存状态不良的境地里，我个体的境遇却更为糟糕。从读小学开始，我就不是成人眼中的好孩子、乖孩子。班主任在我的品德评语上写上两个字来概括我：孤僻。

 可能就在那孤僻的无声世界里，是书给了我一缕阳光。之后，我便拥有了两个世界，一个现实世界，在那里，我个体遭遇着不良的生存状态，封锁了心胸；另一个是虚幻的世界，在书给予我的虚幻的世界里，我找到了作为孩子的宝贵的尊严。

 我实在记不得读了多少，怎么读的，读些什么，有什么长进，我想问我这些问题是无聊的，因为对一个孩子来说，能找到一个地方逃避伤害，并且在这个避难所里获得生的希望，实在是书能给予爱书人的最大回报了。

 童年时那种单纯的精神自恋式的读书，维持总不会太久。恼人的青春期会在不知哪一天的晚上，开始给你蒙昧的生活添加许多说不清道不明的烦恼。

 这种烦恼是难以描述的，既是含蓄的冲动，又是鲁莽的害羞。而从千丝万缕莫名的烦恼中挣扎脱身的惟一办法，就是释放能量，读书便成了一种释放妁方式。而此时读书，又增加了自己在同伴中炫耀的资本。作为中国人，一个并不主张释放的国度，心中的欲念往往难以获得确认，许多表面上道德的规则，都在推迟青春期的到来，拖长青春期的尾巴，平息青春期的烈焰。我就在这种不自觉的状态下，度过了这段危险期，那时我读宋词和莎士比亚，还读了好多知识类的书。前者有助于我表达，使我终生有了相对统一的又较为华丽的表达方式；后者赋予我表达的内容和素材。表达而且有内容表达，使我在阴暗的青春期里，因为找到了释放能量的方式，而没有落下一点毛病，书，。就在那时，给了我难得的健康心态，直到现在，还在帮助我，向我所爱的人，用我挚热的言语去赞美。而且，中国汉语的美，终于征服了我，我的一生都靠着她获得生存的权利，用教书来谋生，用表达来获得尊重，还使我在浸透了汉语关之外，发现了艺术和音乐的美，就靠着这些，我充分享受着生的喜悦。

 书给我带来了许多不同体验，有沉思、有快意、有苦闷、有虚空，充实了我灵魂的各个侧面。可是，也许，书真正给予我的是让我的生活充满灵性。

 在我整个的社会化世俗化过程中，书都是我精神上的导师，拯救几近干涸的心，保持住了我原本不太多的灵性，让我每天下班到家之后，还能远离一舍儿喧嚣，进入一个宽松、和谐的世界。

 这个世界非常闲适，是一把藤椅，一本闲书，一杯浓茶的闲适。这个世界非常宽广，没有钱，没有领导批评，更没有人与人之间斤斤计较的局促。这个世界集聚太多的情感，有的悲，有的苦，有的累，有的痛，却都那么真，不是电视剧的造作。读书，我便是进入一个界面，在这个界面里，我与很多伟大的灵魂交谈，他们使我仰视，却因时空的巨差，总不至于令我谦卑。在这样的读书时间里，我的心灵从没有失去过真与诚，我坦然面对现实中的一切，而且我居然找到了现实与虚幻、角色与自我之间的平衡，找到平衡，我才能生存而同时又不至于丧失自我的灵性，这不就是人生的一种境界吗？

【赏评】这篇文章以真挚的笔触向我们诉说着一个读书的历程。书时刻伴随着作者，在青春的岁月里它是精神的寄托，成了“我”释放生命能量的突破口；在世俗化的里，它成了精神上的导师。作者认为，读书可以进入一个境界，一个可以与伟大灵魂交谈的神圣领域，在这里，可以坦然面对人生。

【当堂达标训练】

1.选D。“禁”在“弱不禁风”中作“禁受”“耐”解释时应读jin,作“禁止”法令或习俗所不允许的事项解释时采读“jìn”。

2.选D。异读词应该按照《普通话异读词三次审音总表初稿》中规范的读音来读。

3.多音字    普通话审音委员会

4.本题的主要目的是正确掌握字音，避免误读。加点字的正确读音；风光旖旎(yǐ nǐ),怙(hù)恶不悛(quān),锲(qiè)而不舍,脍炙(kuài  zhì )人口,莘莘(shēn  shēn)学子,未雨绸缪(chóu móu),畏葸(xǐ)不前,以己度(duó)人.

5.(1)骑车要把把把直(2)单将军单枪匹马会单于

6.最佳的一条是：(2)。 理由：①通过“典”与“点”的谐音双关，巧妙的突出了此点对于学习现代汉语的作用。

②以对偶的形式，突出了《现代汉语词典》对规范现代汉语的巨大作用以及在众多词典中的重要地位。

③运用排比，说出《现代汉语词典》对于求学与人生的重要作用。

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