概要：①我十岁时母亲：“年轻”、“聪明”、“最好看”、热爱生活（“做 裙子”）②我二十岁时 母亲：“不年轻”、“有了白发”“全部心思却还放在给我治病上” 1句：“全副心思”“到处”“总能”体会母亲为了治疗而奔波不厌其烦的态度2句：“惊惶”“昼夜守着”及语言描写的语句都很好地表现“我”病情不好时母亲的心情及她奋力同病魔抗争的形象3句：“到处”“顶着风或冒着雪”表现母亲看到“我”对生活有了新的企盼，又是希望又是无奈鼓励我写作，也是对人生的激励和劝勉，只不过能让我摆脱精神上的痛，一切的努力都值得4句：“她心里太苦了”表现了母亲的艰难，母爱的伟大，同时也表现了“我”对母亲深深的理解、思恋和愧疚 忘记：因为失去母亲的难以抑制的悲痛找借口不看：怕触景生情，担心自己难以承受那无限的伤感和深深的愧疚老惦记：体现思念之深主动想去看，后悔前两年没有自己摇车去看：在写作上取得成功想去看看合欢树告慰母亲的在天之灵 让学生通过阅读，品味名家之言，加深对课文内容的理解四、质疑凿深有同学说既然写的是母亲，干脆就以《我的母亲》为题好了，你怎么看呢？（合欢树有什么象征意义？）
《合欢树》公开课教案5,标签：中国现代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com①我十岁时
母亲：“年轻”、“聪明”、“最好看”、热爱生活（“做 裙子”）
②我二十岁时
母亲：“不年轻”、“有了白发”“全部心思却还放在给我治病上”
1句：“全副心思”“到处”“总能”体会母亲为了治疗而奔波不厌其烦的态度
2句：“惊惶”“昼夜守着”及语言描写的语句都很好地表现“我”病情不好时母亲的心情及她奋力同病魔抗争的形象
3句：“到处”“顶着风或冒着雪”表现母亲看到“我”对生活有了新的企盼，又是希望又是无奈鼓励我写作，也是对人生的激励和劝勉，只不过能让我摆脱精神上的痛，一切的努力都值得
4句：“她心里太苦了”表现了母亲的艰难，母爱的伟大，同时也表现了“我”对母亲深深的理解、思恋和愧疚
忘记：因为失去母亲的难以抑制的悲痛
找借口不看：怕触景生情，担心自己难以承受那无限的伤感和深深的愧疚
老惦记：体现思念之深
主动想去看，后悔前两年没有自己摇车去看：在写作上取得成功想去看看合欢树告慰母亲的在天之灵
让学生通过阅读，品味名家之言，加深对课文内容的理解
四、质疑凿深
有同学说既然写的是母亲，干脆就以《我的母亲》为题好了，你怎么看呢？（合欢树有什么象征意义？）
思考交流：
1、是“我”的象征，寄托了母亲对我的希望
2、是母爱的象征
3、取“合欢”之意，象征“我”和母亲生死相依的浓浓的母子情
4、合欢树寄托了对母子合欢的期望，也表达了作者对母亲的追忆和思念
培养学生发现问题、解决问题的能力
五、感悟升华
保加利亚作家海托夫《趁双亲还在》：
“直到中学毕业，我才意识到父亲为所做的一切，对他充满感激和惋惜之情因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果因为他需要这样的营养品，而在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的我今天推到明天，明天推到后天终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉”
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