《合欢树》公开课教案5

概要：《合欢树》执教：林玲教学目标：1、知识与能力：立足文本，阅读品味语言，理解“合欢树”在文中的深刻寓意2、过程与方法：通过阅读感悟来解读合欢树的深刻内涵；引导学生探究合欢树丰富的象征意义3、情感态度与价值观：体会母亲对“我”的爱，以及“我”对母亲的浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情教学重点：“我”对母亲的浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情教学难点：合欢树丰富的情感内涵与象征意义教学课时：1课时课型：基础课教学过程：教师活动预设学生活动预设设计意图一、检查课前预习做到知人论世，了解作品以及作者的相关背景情况（史铁生，1951年生于北京1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户 1972年因双腿瘫痪回到北京，19741981年在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，代表作有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》《我与地坛》、《务虚笔记》等曾先后获得全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖 学生自由回答有关作者的知识,教师适当补充 了解作者及背景,帮助理解主题 二、导语设计了解

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《合欢树》

执教：林玲

教学目标：
　　1、知识与能力：立足文本，阅读品味语言，理解“合欢树”在文中的深刻寓意

2、过程与方法：通过阅读感悟来解读合欢树的深刻内涵；引导学生探究合欢树丰富的象征意义
　　3、情感态度与价值观：体会母亲对“我”的爱，以及“我”对母亲的浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情

教学重点：“我”对母亲的浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情

教学难点：合欢树丰富的情感内涵与象征意义

教学课时：1课时

课型：基础课

教学过程：

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、检查课前预习

做到知人论世，了解作品以及作者的相关背景情况

（史铁生，1951年生于北京1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户 1972年因双腿瘫痪回到北京，19741981年在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，代表作有《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》《我与地坛》、《务虚笔记》等曾先后获得全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖

 

 

 

 

 

学生自由回答有关作者的知识,教师适当补充

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

了解作者及背景,帮助理解主题

 

 

 

二、导语设计

了解史铁生的生平，我们会发现在作家史铁生的人生轨迹中，发生了一件可以说是改变了他一生命运的事情也就是1972年双腿瘫痪而他瘫痪的时候年龄有多大？（21岁）

一个原本活蹦乱跳的男孩子只有靠双手摇着轮椅去自己想去的地方年轻的史铁生曾经长达十年都无法理解命运的安排，觉得自己的生命就是一场冤案然而，负载着这份沉重感的史铁生最终还是成功了1979年史铁生发表了他的第一篇小说，这与他的瘫痪相隔了几年？（7年）

7年的时间，对于一个正常人来说，也许算不了什么，对于作者来说，却是一段漫长的轮椅上的生活，是最艰难的一段日子！可是，他还是坚强的活下来了而支撑着他活下来，扶持他走过这段噩梦般的岁月的，又是什么？（是母亲，是母爱）

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