现当代散文鉴赏练《青春》教案及练习

概要：青春学习目标 1、了解散文阅读的技巧方法。 2、提升散文阅读的能力。 阅读散文应注意以下几点： 一、依据散文的文体特征，深思散文的\"形\"\"神\"关系，理清散文的行文思路。 文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。例如，散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉。从文章结构看有总分式、承接式、并列式、递进式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了。通常是从各段内容的综合归纳入手，有主句的段，把主句画出来，内容相近的段落可以合并概括。议论性的文章讲究观点和材料的关系，阅读时要注意分析推理过程和各部分之间的逻辑关系，注意画出各段的中心句。没有中心句的段落，要归纳出每段的要点，从而了解作者思维流程中的每一个凝聚点。不同的文章，思路不同，阅读时理清思路的方法和途径自然也不同。加强这方面的训练，对提高我们把握文章的准确性、深刻性和条理性是很有益处的。 二、结合平时阅读，认真做好归纳，熟悉散文的表达技巧。

青春　　

学习目标 　　

1、了解散文阅读的技巧方法。 　　

2、提升散文阅读的能力。 　　

阅读散文应注意以下几点： 　　

    一、依据散文的文体特征，深思散文的\"形\"\"神\"关系，理清散文的行文思路。 　　

   文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面，理清文章思路可以从这些方面入手。例如，散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住线索就等于把握了文章意脉。从文章结构看有总分式、承接式、并列式、递进式等结构形式，理出结构层次，思路也就清楚了。通常是从各段内容的综合归纳入手，有主句的段，把主句画出来，内容相近的段落可以合并概括。议论性的文章讲究观点和材料的关系，阅读时要注意分析推理过程和各部分之间的逻辑关系，注意画出各段的中心句。没有中心句的段落，要归纳出每段的要点，从而了解作者思维流程中的每一个凝聚点。不同的文章，思路不同，阅读时理清思路的方法和途径自然也不同。加强这方面的训练，对提高我们把握文章的准确性、深刻性和条理性是很有益处的。  　　

    二、结合平时阅读，认真做好归纳，熟悉散文的表达技巧。 　　

    表达技巧主要是指作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用上的技巧，以及修辞手法的运用和其他相关写作知识的技巧。散文阅读常常考查分析文中的表达技巧及其作用：1．同学们要能辨别表达技巧。要既要知其然又要知其所以然。比如\"描写和议论\"、\"领起和过渡\"、\"对比和烘托\"等等。 2.是要在复习时善于做好这方面知识的归纳。例如，表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）、描写（人物描写、景物描写、环境描写；直接描写、间接描写等）、抒情（直接抒情、间接抒情；借景抒情、托物抒情等）、议论、说明；表现手法：象征、铺垫、烘托、衬托、对比、人称等；结构手法：线索、转换、过渡、照应、详略等；语言修辞：描绘类（比喻、拟人、夸张）、结构类（对偶、排比、反复）、语气类（反问、设问）等等。3.是要特别注意：在作答表达技巧的作用时， 不能照搬以前所学， 一定要结合文中相关的内容， 联系文章的主旨。 不妨参照这样的格式：这儿写了什么内容，运用了什么表达技巧， 有什么作用（联系该段的中心或散文的\"神\"）。只要做到以上三点，再答表达技巧题时，自然就会得心应手。 　　

四．把握文中关键语句，点出“文眼”  　　

一般说来，一篇文章中的关键语句总是有表征可循的。从内容上看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些能概括段意的语句。从表达方式上看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的句子，注意那些发表议论的语句。从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，前后呼应，承上启下的语句，有重要指示代词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语句等。从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较含蓄的语句等等。 文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。清代学者刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。 　　

 阅读训练： 　　

青春 　　

    太平洋战争打得正酣时，麦克阿瑟将军常常从繁忙中抬起头来，注视着挂在墙上的镜框，镜框里是篇文章，名为《青春》。这篇文章一直伴随着他，也跟着他到了日本。后来，日本人在东京的美军总部发现了它，《青春》便开始在日本流传。 　　

    一位资深的日本问题观察家说，在日本实业界，只要有成就者，没有哪一个不熟知不应用这篇美文的，就连松下电器的创始人松下幸之助几十年来也把《青春》当作他的座佑铭。 　　

    还有这么一件趣事，足以证明《青春》在日本的魅力。一天，美国影片销售协会主席罗森菲尔德参加日本实业界的聚会，晚宴之前的谈话，他随意说了一句：\"《青春》的作者，便是我的祖父。\"在座的各位实业家大为惊讶，其中一位一边激动地说\"我一直随身带着它呢\"，一边从口袋里掏出了《青春》。 　　

    《青春》是怎样的一篇文章，它怎就这么神奇？我一直寻求着《青春》，最后在《READING》（《阅读》）上找到了它——《YOUGH》。我试着作了如下的翻译—— 　　

    人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春应是一种永恒的心态。满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活，这些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生命之泉的清澈常新。 　　

    青春意味着勇敢战胜怯懦，青春意味着进取战胜安逸。年月的轮回就一定导致衰老吗？要知道呵，老态龙钟是因为放弃了理想的追求。 　　

    无情的岁月的流逝，留下了深深的皱纹，而热忱的丧失，会在深处打下烙印，焦虑、恐惧、自卑，终会使心情沮丧，意志消亡。 　　

60岁也罢，16岁也罢，每个人的心田都应保持着不泯的意志，去探索新鲜的事物，去追求人生的乐趣。我们的心中都应有座无线电台，只要不断地接受来自人类和上帝的美感、希望、勇气与力量，我们就会永葆青春。倘若你收起天线，使自己的心灵蒙上玩世不恭的霜雪和悲观厌世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已经80高龄，临于辞世，若竖立天线去收听乐观进取的电波，你仍会青春焕发。 　　

末了，我们不能忘记作者，塞缪尔•厄尔曼。1840年生于德国，童年移居美国，参加过\"南北战争\"，他是五金制造商，他所热衷的公益事业在他死后半个多世纪还在继续。最近，他的一部书在日本的版税三万多美元，后人以他喜爱的方式全部捐给亚拉巴马州大学作为奖学金基金。有谁能说，这不是青春的光彩、永恒的青春呢？ 　　

    1、塞缪尔•厄尔曼的《青春》一文被麦克阿瑟、松下幸之助等名人视为座佑铭，其\"神奇\"之处在于：_____________________________. 　　

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