《土地》教学设计（教学参考）

概要：写作本文，如果说有什么经验教训值得告诉旁人的话，那么我要这样说：一、有了一个好题材之后，最好经过一段时间酝酿，深思熟虑、再三推敲之后再下笔，这样子写出来的文章，往往是比较成熟的。二、写文章难免要举例子，有时为了某种需求，还得举一整串的例子。举例，要选择那些精辟的、能够引起注意的事物，这才能激发人们阅读的兴趣，并且给人以比较深刻的印象。三、文章在一个中心之下，可以充分发挥，有时还可以纵谈天南海北，古今中外的事物。但是放开来谈，不等于乱跑野马。要是那样做，就会使人觉得芜杂凌乱和不知所云了，所谈的事物，应该是或近或远，都在一定程度上围绕着中心才好。这样，才能衬托中心，突出中心，让人觉得在广泛谈论中显得很有条理。要做到这一步，一个作者不但必须熟悉题材，还得具备丰富的常识。对于文学作者来说，知识越多越好，不过使用起来，取舍要很认真罢了。（转自《中学语文教学》1978年第10期）三 、“分茅”“分茅”是古代帝王用茅土分封诸侯的仪式。帝王的大社，用五色土筑坛，一方一色，东方青，南方赤，西方白，北方黑，中央黄。分封某方面的诸侯时，就用白茅包取某方的土授予他，也叫“授茅土”或“分茅裂

　　写作本文，如果说有什么经验教训值得告诉旁人的话，那么我要这样说：

　　一、有了一个好题材之后，最好经过一段时间酝酿，深思熟虑、再三推敲之后再下笔，这样子写出来的文章，往往是比较成熟的。

　　二、写文章难免要举例子，有时为了某种需求，还得举一整串的例子。举例，要选择那些精辟的、能够引起注意的事物，这才能激发人们阅读的兴趣，并且给人以比较深刻的印象。

　　三、文章在一个中心之下，可以充分发挥，有时还可以纵谈天南海北，古今中外的事物。但是放开来谈，不等于乱跑野马。要是那样做，就会使人觉得芜杂凌乱和不知所云了，所谈的事物，应该是或近或远，都在一定程度上围绕着中心才好。这样，才能衬托中心，突出中心，让人觉得在广泛谈论中显得很有条理。要做到这一步，一个作者不但必须熟悉题材，还得具备丰富的常识。对于文学作者来说，知识越多越好，不过使用起来，取舍要很认真罢了。

　　（转自《中学语文教学》1978年第10期）

　　三 、“分茅”

　　“分茅”是古代帝王用茅土分封诸侯的仪式。帝王的大社，用五色土筑坛，一方一色，东方青，南方赤，西方白，北方黑，中央黄。分封某方面的诸侯时，就用白茅包取某方的土授予他，也叫“授茅土”或“分茅裂土”。《书·禹贡》：“厥贡惟土五色。”传云：“王者封五色土为社，建诸侯则各割其方色土与之使立社，焘（注：覆盖）以黄土，苴（注：包裹）以白茅，茅取其法，黄取王者覆四方。”（引自《十三经注疏》）

四、“寸金桥”，

　　“寸金桥”，位于广东省湛江市赤坎区，原名“赤坎桥”。1898年3月，法帝国主义向清政府提出租借广州湾（即湛江）的无理要求。清政府屈膝投降，同意租借，租界另议。法帝国主义得寸进尺，不待议定租界，悍然于4月22日派兵攻占广州湾，自拟租界，侵占我大片领土。湛江南柳、海头一带人民在吴帮泽等率领下，首揭抗法义旗，誓师起义，用长矛、大刀、棍棒为武器，予敌迎头痛击。抗法斗争于是风起云涌，先后扩展到遂溪、黄略等地。湛江人民抱着“寸土当金与伊打”，誓与国土共存亡的信念，坚持斗争达一年半之久。1899年11月16日，清廷不顾人民反对，在《中法互订广州湾租界条约》上签字。慑于湛江人民的反抗，法帝国主义不得不将租界西线从遂县万年桥退至赤坎桥，租界范围从纵深一百几十里缩小至三十里，在这场慷慨悲壮的抗法斗争中，吴帮泽等民族英雄为保卫祖国献出了自己宝贵的生命。为了纪念这场斗争的局部胜利，当地群众便将赤坎桥改名“寸金桥”。1959年，人民政府重修“寸金桥”，并于桥旁立碑纪念。1960年，郭沫若到湛江观看粤剧《寸金桥》，题诗有“一寸河山一寸金”之句。

　　（转引自《中学语文教学》1985年第6期）

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