“感受与思考”作文教学实录

概要： 二、[思考] 师：有了一些感受，那还只是个人内心的东西，要化作文字才能为人所阅读。 “在写作中，思考起着承上启下的作用，它是作者在感受生活的基础上，产生自己对生活的认识，然后用语言表达出来。”下面大家再来谈谈“思考生活”所要注意的主要问题吧。 ZWF：我好几次想说点什么，都被急性子同学抢在头里。恳请大家行行好，给我一个机会吧。（说着就抱起了拳头连连作揖，还真像那么回事）第一就要展得开，“由此及彼，以已知的知识经验为基础，间接地认识客观事物。”毕淑敏《素面朝天》，就是由花草树木联想到人。再举个初中学的例子，算吗？（朝我看看，好鬼！我点头通过）宗璞《紫藤萝瀑布》也是这样，杨朔《荔枝蜜》还把自己跟蜜蜂融为一体呢。 T Y：说实话，第二点和第三点我分不大清。请大家注意：“把感性认识上升到理性认识，发现一类事物所共有的本质或各种事物之间的规律性联系。”这是说“由表及里”吧；“将自己的个别情感，上升到对人们普遍情绪和感情的概括。”可以看成是“由个别到一般”吧。 DHR：分三个要点无非各有侧重，还不如干脆连起来看。“由此及彼”呢，强调事物之间的横向联系，由这

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   二、[思考]
   师：有了一些感受，那还只是个人内心的东西，要化作文字才能为人所阅读。 “在写作中，思考起着承上启下的作用，它是作者在感受生活的基础上，产生自己对生活的认识，然后用语言表达出来。”下面大家再来谈谈“思考生活”所要注意的主要问题吧。
   ZWF：我好几次想说点什么，都被急性子同学抢在头里。恳请大家行行好，给我一个机会吧。（说着就抱起了拳头连连作揖，还真像那么回事）第一就要展得开，“由此及彼，以已知的知识经验为基础，间接地认识客观事物。”毕淑敏《素面朝天》，就是由花草树木联想到人。再举个初中学的例子，算吗？（朝我看看，好鬼！我点头通过）宗璞《紫藤萝瀑布》也是这样，杨朔《荔枝蜜》还把自己跟蜜蜂融为一体呢。
   T Y：说实话，第二点和第三点我分不大清。请大家注意：“把感性认识上升到理性认识，发现一类事物所共有的本质或各种事物之间的规律性联系。”这是说“由表及里”吧；“将自己的个别情感，上升到对人们普遍情绪和感情的概括。”可以看成是“由个别到一般”吧。
   DHR：分三个要点无非各有侧重，还不如干脆连起来看。“由此及彼”呢，强调事物之间的横向联系，由这一事物而联想到另一事物，可以由这个人联想到那个人，也可以由花鸟虫鱼联想到所有的生命现象等。后面两点我也怕说不好，让贤吧。
   W Q：贤不敢当。“由表及里”呢，我想还是就课文举的那个例子来看。看到樱花的开与落、爱与赏，这是表面现象吧；但是，日本画家东山魁夷又进一步联想到所有的事物，“地球上瞬息即逝的事物，一旦有缘相遇，定会在人们的心里激起无限的喜悦。”它们“瞬息即逝”，所以人们才觉得珍惜。强调人对“瞬息即逝”这一类事物所共有的认识。
   WHR：课文对第三点没有举例，我倒想用前面现成的例子来做说明。 “每一棵树、每一叶草、每一朵花，都不化妆。面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。”自然是本色而真实地生活着。人也是一种生命现象，也不要化妆过分吧。“作为万物灵长的人类，为何要将自己隐藏在脂粉和油彩的后面？”从自然界的草木说到社会的人，还可以看成是谈个别现象，重在讲后面的做人，做人还是要本色而自然而真实一点好。如果说什么事情还是这样子些好，这就上升到一般性概括了吧。
   YXH：顺着你的思路看，感受樱花“瞬息即逝”是个别现象，而感受地球上万物的“瞬息即逝”，那也可以看成是一般规律了吧。
   XYF：我看，用初中学过的文章来举例，还是来得更熟稔、亲切些。朱德说他母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。这就把母亲放在普天之下的劳动人民中间来写，把母亲和我们的民族、人民以及祖国联系在一起，更完整地反映出中国千百万劳动人民的全貌。因而，《回忆我的母亲》也就跳出了狭小的个人圈子，不只局限于一己的母子之情，并非只是狭隘的朱老总个人怀念母亲钟太夫人的一般悼文，而有了它深刻的政治内涵。作者对母亲的赞美，实质上是对中国千百万劳动人民的赞美。自然使报答母亲深恩的感情得以升华，由爱母亲推广到爱天下的劳动人民，因而继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人，能够过上快乐的生活。我是这样来看第三点的。
   师：（总结1.）你一路讲来，逻辑性很强；大家发言都很踊跃，围绕“思考生活”注意的三点，即“由此及彼、由表及里、由个别到一般”，把握得还是很细致、很透彻的。能够融会贯通看问题，不失为一种好的学习方法；熟练地运用前面学到的知识来解决学习问题，做到了温故知新。
   （总结2.）本次写作训练的目的之一，就是要“培养感受与思考生活的意识”。
   （过渡）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”目的之二，还要我们“写出自己独特的感受和对生活的认识”。
   ●片段练习
   一、[温馨提示]
   “片段作文”练习，抓住某个独特的瞬间，引发对自然、社会或人生的某些感受和思考就行。
   等一下，请大家相互交流一下，自由走动也无妨，三五群也可以。
   二、[精彩片段]
   （妈妈）看着我一口口吃完，又牵我到长江大坝上去等那一班唯一的宝贝车。江风就是大，衬台上的江沙往往随风飘扬，要是大风天，细小的江沙也会打得人痒痒疼疼，睁不开眼睛。母亲往往就在这样的风沙中，陪我坐在坝斜的衬台上，我蜷缩在母亲的温暖的怀抱里。娘儿俩就是有说不尽的心里话。
   无意中看到母亲被风吹得很是零乱的苍发，还有苍发下面苍老的脸，我总是心疼得不得了，鼻子也酸酸的。
   每次都叫母亲还是早些回家，母亲也总是有一千个一万个理由，不能走开。她总是要等到我上了车，才肯松口。实际上，车子走得很远了，我回头望望，母亲还在那里没有走开；有时也用手揉擦着眼睛。
   知母莫若女，我知道，那绝不只是揉擦吹入眼里的江沙。
   我的眼泪也就不值钱了；现在想起来，也还是一样的不值钱。
   （节选自《迷蒙的身影迷蒙的眼》，作者为安徽宿松许岭高中学生YLY[杨良瑛]）
   ●整篇作文
   一、[作文题目]
   阅读下面材料：
   （1）有一句名言说：“朋友快快走，你不要为眼前的美丽风景而驻足。”它意在提醒人们不要因一时迷恋美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标。
   （2）阿尔卑斯山谷中有一条路，路旁立着一块标语牌，上面写着：“慢慢走 ，欣赏啊！”它意在劝告那些匆匆过客不要因为无暇欣赏路上迷人风光而留下遗憾。
   ●请你就这段话引发的思考，联系有关见闻、体验、经历，以“快走还是慢走”为话题作文。注意：标题自拟，中心自立，文体自定，不得少于800字。
   二、[思路分析]
   有人说高考作文是“掌上芭蕾”，考生只能在规定的范围之内来表现自己的才华。哪怕是话题作文，为了预防宿构等原因，必定要在题目内容等方面，作些必要的限定。就像写命题作文一样，话题作文审题也同等重要。

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