概要：第一个微笑，是车子经过市心路的时候他的家，就在那座高楼的后面，虽然是低矮破旧的楼房，但想想儿子吃饭的时候，经常将饭粒抹在脸颊上，他就忍不住笑了；想想每次下班回到家，妻子都会削一根黄瓜给他吃，而自己吧唧吧唧啃黄瓜的样子，就跟乡下老家养的猪差不多，他就忍不住笑了；想想对门老王头每次喝醉酒，又蹦又跳唱大戏的滑稽样子，他就忍不住笑了他忽然觉得，家多温馨啊，邻居多可爱啊，这条熟悉的路，多让人迷恋啊他就忍不住笑了笑容就从这儿，慢慢绽开他开始自然而然地将笑脸呈现给了坐他车的乘客当车子进站，打开车门，他就微笑地注视着每一个上车的乘客，有的乘客在刷卡或者投币的时候，与他的笑容撞个满怀，便也善意地回报他一个微笑;也有的乘客，没有注意到他的微笑，径直朝车厢里走去，他一点也不懊恼，继续微笑地面对下一位他依然每月挣不到2000元的工资，回家就吧唧吧唧啃一根老婆削好的黄瓜，唯一不同的是，现在，他每天都会收到至少800个笑容，那是他每天的乘客数，而每一个看见他笑容的人，都会报以微笑，从无例外 （选自《做人与处世》2010年第7期，有删节）【赏读心得】文章采用倒叙的手法，“他的改变，始于一次
2017年初二寒假记叙文写作专题（7个专题）,标签：同步作文教学,http://www.88haoxue.com
析读佳作
千纸鹤
王 慧
“千纸鹤千颗心在风里飞……”，每当听到这首歌，我不由得回想起那一千只纸鹤在风中飞舞的情形
那是去年寒假，婶婶出了车祸住在医院里我和爸妈赶到医院时，婶婶已全身包裹着纱布躺在床上，叔叔站在窗前沉默着，而小玉姐早已泣不成声
临别时，叔叔让我们把小玉姐带回家住几天，可小玉姐坚决不同意，她说：“我不走，我要留下照顾妈妈”叔叔争不过小玉姐，只好让她留下而我也坚持留下陪小玉姐，爸妈只好自己走了
在婶婶住院期间，小玉姐每天都在喂她吃饭，帮她洗脚，推她出去散步有一天傍晚，小玉姐偶然听别人说，千纸鹤可以为亲人祈福消灾她立即买来彩纸折了起来每折一只她都要在上面工整地写上：“愿妈妈早日康复”我很想帮她，她摇了摇头说：“不用了，别人帮我折的话就不灵了”没有办法，我只好眼睁睁地看着她忙碌
就这样，小玉姐白天照顾妈妈，晚上折纸鹤，一千只纸鹤花费了她整整三天，小玉姐把千纸鹤挂到病房里，婶婶看了，红着眼说：“真是辛苦你了”小玉姐笑笑说：“没有啊，又不是我一个人折的，妹妹也折了啊”说完，她拉拉我的衣角，我只好附和：“是啊，是啊”
也许是小玉姐的孝心感动了老天爷，一个月，婶婶就出院了小玉姐高兴地将这些纸鹤抛向空中，一千只纸鹤在风中飞舞着，像一个个精灵，真是美极了
通过那千纸鹤，小玉姐诠释了孝的真谛，让我深深感动，我想我会永远记住那在风中飞舞的千纸鹤
【析读小语】
习作借助“千纸鹤”这一物象，将小玉姐的孝敬之心融入其中，在风中飞舞的千纸鹤就是爱的精灵，孝的化身习作开篇采用倒叙的手法，由歌曲起笔，自然引出千纸鹤在风中飞舞的回忆，既凸显了文章的主旨，也给文章增添了诗意，激发了读者的阅读兴趣主体部分按照时间顺序，记叙了婶婶出了车祸，小玉姐对婶婶的无微不至的照顾，最后出院的全过程，其中重点叙写了折叠千纸鹤的起因、经过、结果，突出表现了小玉姐的孝心，材料安排详略得当结尾部分“我想我会永远记住那在风中飘舞的千纸鹤的”，既突出了小玉姐的孝心对“我”的影响，又照应开头，结束回忆，首尾呼应文章脉络清晰，层次井然
（指导教师／仇爱珠）
写作训练6
请以“那一次，我很 ”为题，写一篇作文要求：（1）在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整；（2）采用倒叙的手法结构全篇；（3）内容具体，有真情实感；（4）字数为600字左右
作文百宝箱
【佳作片段】
2010年中考满分作文中的精彩“倒叙”：
六月天，云淡风轻初夏的暖风拂过，带来一段清甜的记忆无意识地抬起头，头顶是一段美得叫人心醉的蓝天，看到蓝天，我就想起了她
记忆的列车不断倒退…… ——江苏镇江卷《教我如何不想她》
萤火虫在静谧的夜里很轻盈地飞过来了，它的亮光很小，在漆黑的夜幕下显得实在有些微不足道我仿佛嗅到了它身上带着淡淡的稻花香，还有潮湿的泥土气息它们在我的窗前掠过，如镁光灯一闪，就闪现出我童年伙伴的影子 ——湖南怀化卷《那曾感动我的萤火虫》
灯光如豆，点点，点点，在我心中来亮出一个幸福的世界
我的困倦在成堆的复习资料中蔓延深蓝的天，望不到一颗星星，只有妈妈房里的灯依旧亮着，点点，点点，比那星星还亮隔壁房里妈妈唤我：“小林，睡吧，晚了”
才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，继续写我的作业
一个月前……
——浙江金华卷《灯》
演出非常成功，似乎每一位观众都被我们剧中所表现出来的友谊和默契感染了“这个剧本不错”在热烈的掌声中，我听见了老师对剧本的肯定这个成功属于我们六个人，剧本、音乐和表演，凝聚着我们每一个人的坚持与努力
还记得一个月前……
——北京卷《凝聚》
2012年初二寒假记叙文写作专题4：清楚具体地记叙校园生活中的人和事
“清楚具体地记叙校园生活中的人和事”是初中生的习作基本功发生在师生之间的事，大家应该很熟悉、有体验、有话说而这里的关键点就在于如何把这些事情写得清楚具体，塑造出个性鲜明的师生形象“清楚”就是交待得要明白，思路清、层次明“具体”是写好记叙文的不二法门，要做到具体，须注意以下几点：要有细节，要在细节中表现人物的音容笑貌要有波澜，在事件的矛盾推进中表现文章的主旨要有详略，重点突出才能让人对事件留下深刻印象
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