2017年初二寒假记叙文写作专题（7个专题）

概要：赏读美文 我的老师魏 巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生现在回想起来，她那时有十八九岁右嘴角边有榆钱大小一块黑痣在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人她从来不打骂我们仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…………今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回

　　赏读美文 

我的老师
魏 巍

　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生现在回想起来，她那时有十八九岁右嘴角边有榆钱大小一块黑痣在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人
　　她从来不打骂我们仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思孩子们是多么善于观察这一点啊
　　在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景
　　在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜
　　她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
　　圆天盖着大海，
　　黑水托着孤舟，
　　远看不见山，
　　那天边只有云头，
　　也看不见树，
　　那水上只有海鸥
　　…………
　　今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！
　　像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿
　　有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶我虽不像母亲那样，但也略略懂了些事可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊
　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景蔡老师！我不知道你当时是不, 是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答“不是放暑假了么？”
　　哦，我才醒了看看那块席子，我已经走出六七尺远母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
　　可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了
　　【赏读心得】
　　《我的老师》是《教师报》创刊时向作家魏巍的一篇约稿魏巍曾经动情地说：说老师的言行会对学生产生深远的影响，这是因为孩子的心像一张白纸，是圣洁的，纯洁的，所以这时候老师的一言一行对孩子的影响非常深刻文章具体呈现了师生交往中几件印象深刻的往事，在鲜活的细节中表现一个老师对孩子的爱护值得注意的是，在一千多字的文章中，作者选取了几件小事，而详写的恰恰是自己如何思念老师，这更突出了老师在一个儿童心目中举足轻重的地位，读来感人至深

　　析读佳作 

偷 师
侯运达

　　我们学校很大，人也很多，可差不多就只有两种一种人就是每天忙忙碌碌，从早到晚“悬梁刺股”的我们，另一种人就是我们的老师我们“一心只读圣贤书”，为的不就是学一点，再学一点而诲人不倦的老师们，为的也只是教一点，再教一点可有个邹老师，我注意他很久了，他有点不大一样
　　说他不大一样，大概没有人会不认同自打上初中到现在，就连他的办公室，我也不清楚在哪里可如果你有事找他，他一点儿也不难找，总是及时出现邹老师现在并不在课堂上给学生讲课，可他似乎又总是很忙，好像片刻也闲不下来——下课出来休息，你会看到他在拾掇花草；大课间，如果你在教室等着，就会看到他来送报；中午如果你要请假，远远的就会看到他在大门口，你把假条递给他，问声好，他会笑一笑，若是没看到有家长来接你，就会叮嘱你路上注意安全；等到晚上，偶尔，你也会看到他架着梯子，和几个人一起正修着不亮的路灯
　　刚上初中的时候，觉得一天到晚总会和这人碰见那时不知他是做什么的，只看他穿的衣服很普通，甚至有些破旧他给人更普遍的印象就是这样的“老技工”形象有一次，我们发现厕所水龙头漏水，想找人修，不知怎的，一下子就想起这个“老技工”了后来终于知道，他是退休的老师，心里莫名就有些惭愧自那时起，见到他我总要微微欠身，说声“老师好”也是自那时起，我就开始“偷师”了而他给我上的第一堂课就让我真切明白了一句话──在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素
　　还有一次，我忘了带东西，让妈妈送过来我远远看到妈妈来了，正在和邹老师聊着什么，就赶紧跑了过去邹老师笑着对我说：“这么大了，还让妈妈操心”真说得我有点儿不好意思了
　　邹老师不曾走进教室给我讲一节课，可我偏偏认定了这个老师想着他平时零零碎碎做的那些小事，我真的“偷着”学到了很多东西
　　我想，在这个学校里，“偷师”的同学也不会少吧！
　　【析读小语】
　　这篇习作是学校“爱与责任”征文比赛中的一等奖作文取材校园生活，视角独特，选择容易被人忽略的一个老师做了深刻的描摹无论是看到的事、听到的事，还是经历过的事都写得真实、生动，细节毕现在行文中，作者做到了点面结合，让老师的形象跃然纸上以“偷师”为题，更是其匠心所在既表现了邹老师润物无声的人格魅力，又巧妙地凸现了校园中一种朴素的师爱的传承
　　全文生活气息浓厚，语言质朴无华而一句“在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素”的恰当引入，正是“我”情感深入的关节点，可谓水到渠成就全篇来说，又有了一种理性的深度

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