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【七年级上新点格作文】第三章 写点格叙事记叙文 第一讲 分四步写清一件事

[10-21 00:03:42]   来源:http://www.88haoxue.com  同步作文   阅读:68568

概要:第三章 写点格叙事记叙文第一讲 分四步写清一件事叙事记叙文是初中作文写作教学的重点内容之一,初中叙事记叙文的写作,通常是写一事一议叙事记叙文。所谓“一事一议”,就是在写叙事记叙文中做到写清一件事,并能对事情展开恰当的议论。本讲内容重点讲述如何写清一件事,至于如何针对事情展开议论,下一讲再作说明。“分四步写清一件事”就是按照“起因简明,经过清晰,重点突出,结果含蓄”的要求叙述事情,使事情的叙述自然生动、合情合理,给读者以无穷回味空间。1、起因简明:就是要求叙述事情的起因要简洁明了,不拖泥带水。我们许多同学在叙述事情的起因时,喜欢兜圈子,从离开事情十万八千里写起,尽管文章写得很长,却废话连篇,没有抓住重点,须知:叙事记叙文重在事情的意义,事情的起因只在于说明为什么会发生这件事,它不是文章要表现的重点,因此,没有必要作拖泥带水的交代,只需简明扼要地交代一下就可以了。来看鲁迅的《一件小事》:一件小事鲁迅我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气,——老

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第三章  写点格叙事记叙文

第一讲   分四步写清一件事

叙事记叙文是初中作文写作教学的重点内容之一,初中叙事记叙文的写作,通常是写一事一议叙事记叙文。

所谓“一事一议”,就是在写叙事记叙文中做到写清一件事,并能对事情展开恰当的议论。本讲内容重点讲述如何写清一件事,至于如何针对事情展开议论,下一讲再作说明。

“分四步写清一件事”就是按照“起因简明,经过清晰,重点突出,结果含蓄”的要求叙述事情,使事情的叙述自然生动、合情合理,给读者以无穷回味空间。

1、起因简明:就是要求叙述事情的起因要简洁明了,不拖泥带水。我们许多同学在叙述事情的起因时,喜欢兜圈子,从离开事情十万八千里写起,尽管文章写得很长,却废话连篇,没有抓住重点,须知:叙事记叙文重在事情的意义,事情的起因只在于说明为什么会发生这件事,它不是文章要表现的重点,因此,没有必要作拖泥带水的交代,只需简明扼要地交代一下就可以了。来看鲁迅的《一件小事》:

一件小事

鲁迅

我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少;但在我心里,都不留什么痕迹,倘要我寻出这些事的影响来说,便只是增长了我的坏脾气,——老实说,便是教我一天比一天的看不起人。

  但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。

  这是民国六年的冬天,大北风刮得正猛,我因为生计关系,不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人,好容易才雇定了一辆人力车,教他拉到S门去。不一会,北风小了,路上浮尘早已刮净,剩下一条洁白的大道来,车夫也跑得更快。刚近S门,忽而车把上带着一个人,慢慢地倒了。

  跌倒的是一个女人,花白头发,衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来;车夫已经让开道,但伊的破棉背心没有上扣,微风吹着,向外展开,所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步,否则伊定要栽一个大斤斗,跌到头破血出了。

  伊伏在地上;车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤,又没有别人看见,便很怪他多事,要自己惹出是非,也误了我的路。

  我便对他说,“没有什么的。走你的罢!”

  车夫毫不理会,——或者并没有听到,——却放下车子,扶那老女人慢慢起来,搀着臂膊立定,问伊说:

  “你怎么啦?”

  “我摔坏了。”

  我想,我眼见你慢慢倒地,怎么会摔坏呢,装腔作势罢了,这真可憎恶。车夫多事,也正是自讨苦吃,现在你自己想法去。

  车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,仍然搀着伊的臂膊,便一步一步的向前走。我有些诧异,忙看前面,是一所巡警分驻所,大风之后,外面也不见人。这车夫扶着那老女人,便正是向那大门走去。

  我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。而且他对于我,渐渐的又几乎变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

  我的活力这时大约有些凝滞了,坐着没有动,也没有想,直到看见分驻所里走出一个巡警,才下了车。

  巡警走近我说,“你自己雇车罢,他不能拉你了。”

  我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元,交给巡警,说,“请你给他……”

  风全住了,路上还很静。我走着,一面想,几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起,这一大把铜元又是什么意思?奖他么?我还能裁判车夫么?我不能回答自己。

  这事到了现在,还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛,努力的要想到我自己。几年来的文治武力,在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般,背不上半句了。独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望。

文中划线的黑体字为事情的起因,只有一句话,很简明。至于是什么样的生计关系,为什么必须一早走在路上,文章并没有展开,因为这些与“一件小事”没关系。

再来看《黑板上的记忆》:

古语早有云,教师似蚕、似蜡炬,奉献自己毕生的精力,只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋,少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师对我们的爱,他们有时批评我,有时对我要求很高,我迟到了还罚我站,但就在那天,我的看法彻底地改变了,那天,老师给了我们一黑板歪斜的字,一黑板的记忆,一黑板沉甸甸的爱……

初三期中考试前,凌厉的寒风如刀般彻骨入髓,有“北风卷地白草折”的感觉,冷风渗入头脑,把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着早课的来临。

不一会儿,教室的门缓缓地打开了,语文王老师出现在了我们的视野里,“王老师怎么了?”“咦?”

不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情,王老师和平时不一样了,脸上经常洋溢着的红光被惨淡的白色取代,脚步虚浮,好像随时都会摔倒似地,还带了一个银色的保温杯,毋庸置疑,王老师病得很重。她坐在讲台前,顶着沙哑的喉咙说:“今天,我们上……咳,第二十课,翻开书……”那一个个的汉字就像是被用力推出来的一样,虽然很轻,但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭我们的心头。老师开始在黑板上写字了,老师慢慢站起来,左手撑着桌子,右手开始在黑板上无力地跳跃、滑动,一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在黑板上,她一向清秀的字荡然无存了,老师为了让我们能看清楚,写得更用力了一点,左手在桌子上不停地颤抖。此时,我心底貌似有什么东西涌上了,我从来没有这样的感觉,有点……像母爱的感觉……

下课了,老师用模糊的口音对我们说:“祝大家……考个好成绩,同学们再见……”之后老师就踱步出了教室。

教室里依旧是鸦雀无声,看着那一黑板歪斜却可分辨的字,我们无语凝咽,老师走了,却留下了这一黑板的字,迟迟地,没人起身像平常一样去擦黑板,都静静地坐着,它们象征的不是别的,而是那沉甸甸的教师之爱啊!这一黑板的字,虽然能擦掉,但这黑板上的记忆,会永远存在我们的心中,永世难以抹去!

考场上,我们个个奋笔疾书,我们的动力不是别的,只是因为那黑板上的记忆,它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们,它比和煦的阳光还要温暖数十倍!

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