概要：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！注：感叹号没有特殊情况不宜连用。4、逗号逗号的形式为“，”。A、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 这传说中的英雄大禹，不就是人民的智慧和希望的化身吗？（上面的这两个例子是因为主语太长，要停顿） 北京，是我们伟大祖国的首都。（要强调主语）B、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。（用于充当宾语的较长主谓短语词组之前）例如： 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 大家知道，狼总是要吃人的。C、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。（用在句首的状语之后）例如： 对于这个城市，他并不陌生。 从那天起，别人就不能到马家院了。 原来，老王并没有到镇上去。D、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 在前进中思索，在思索中前进。E、用于并列的词组之间。 这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山的五大哨口。F、用于独立语之前或之后。
标点符号教案,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com注：感叹号没有特殊情况不宜连用。
4、逗号
逗号的形式为“，”。
A、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
这传说中的英雄大禹，不就是人民的智慧和希望的化身吗？（上面的这两个例子是因为主语太长，要停顿）
北京，是我们伟大祖国的首都。（要强调主语）
B、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。（用于充当宾语的较长主谓短语词组之前）例如：
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
大家知道，狼总是要吃人的。
C、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。（用在句首的状语之后）例如：
对于这个城市，他并不陌生。
从那天起，别人就不能到马家院了。
原来，老王并没有到镇上去。
D、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
在前进中思索，在思索中前进。
E、用于并列的词组之间。
这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。
桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山的五大哨口。
F、用于独立语之前或之后。
这出现了一个人工湖，你瞧。
党啊，亲爱的党啊，我们要永远跟党走。
G、用于倒装句的句子成分当中。
多好啊，这万象更新的大地。
多美啊，祖国的春天！
H、用于关联词后。
然而，不凑巧，偏偏在这三叉路上挤住了。
但是，要数量的同时，我们更要质量。
逗号误用
1、不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
2、在话语人的最后误用逗号
李三问：“去哪里？” “操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。
3、独立的引文前误用逗号。
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。
4、总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
[点拨] “好一派……春光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。
小张考上了北大，小李考上了复旦，小王考上了清华：我们都有一个美好的将来。
用法同上文
５、顿号
顿号的形式为“、”。
句子内部并列词语之间的较短停顿，用顿号。例如：
A、亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B、正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
C、我国科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业有了很大的发展。
D、慰劳品多得很，面包、饼干、罐头、毛巾，什么都有。
顿号还经常用于次序语之后。如“一、 二、 三、 ”“甲、 乙、 丙、”如果次序语用了括号，就不能顿号，那种“（１）、 （２）、 （３）、 用法是错误的。
顿号误用
1．约（概）数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）
[点拨] 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字（确数）之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
[点拨]由“共同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
[点拨] “大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
[点拨] “中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
5．分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
[点拨]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
[点拨]名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
顿号(、)和逗号(，)用法比较。
顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点：
1、 较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如：
1) 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
2) 这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。
2、 顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。如：
1) 你要不断进步，识字，生产。（谓语）
2) 文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。 （谓语）
3) 你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。（补语）
