如何才能解答好高考科技文阅读试题

概要：如何才能解答好高考科技文阅读试题张作田 科技文主要的命题角度涉及词语的理解、句子的理解，信息的筛选、概括与整合，合理的推断与想象等方面。那么，如何才能解答好高考科技文阅读试题呢?现根据命题的角度做了如下的几点思考。 (一)科技文词句理解题解答思路 一、重要词语的理解 所谓重要的词语，或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要作用的词语，或指使用了某种修辞手法的词语；而“理解”的关键是在强调“在文中”的含义。具体解读可从以下几个角度切入。 1．“准确”——概念类词语理解的关键 概念类词语的理解要抓住概念的本质，同时要注意概念内涵与外延的确定性与不确定性。概念类词语的理解一定要联系上下文，从概念最本质的东西切人，准确地确定出概念的内涵与外延，不能扩大，亦不能缩小。比如2004年全国Ⅰ卷，对“人类胚胎于细胞”概念的理解，其实只要抓住文章的第一段，特别是第一句话，并且抓住下文中的“人类胚胎发育早期”、“囊胚”、“内侧”、“内细胞群”等关键语素，是很好理解的。C项(是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、

如何才能解答好高考科技文阅读试题

张作田

     科技文主要的命题角度涉及词语的理解、句子的理解，信息的筛选、概括与整合，合理的推断与想象等方面。那么，如何才能解答好高考科技文阅读试题呢?现根据命题的角度做了如下的几点思考。

    (一)科技文词句理解题解答思路

    一、重要词语的理解

      所谓重要的词语，或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要作用的词语，或指使用了某种修辞手法的词语；而“理解”的关键是在强调“在文中”的含义。具体解读可从以下几个角度切入。

      1．“准确”——概念类词语理解的关键

      概念类词语的理解要抓住概念的本质，同时要注意概念内涵与外延的确定性与不确定性。概念类词语的理解一定要联系上下文，从概念最本质的东西切人，准确地确定出概念的内涵与外延，不能扩大，亦不能缩小。比如2004年全国Ⅰ卷，对“人类胚胎于细胞”概念的理解，其实只要抓住文章的第一段，特别是第一句话，并且抓住下文中的“人类胚胎发育早期”、“囊胚”、“内侧”、“内细胞群”等关键语素，是很好理解的。C项(是人类囊胚中可发育成胎盘、肝、肺、骨胳、皮肤等的全能性细胞)是对“人类胚胎于细胞”开始分化的解释。而A、D两项都扩大了概念的范围：A项(即人类胚胎发育早期囊胚外表的扁平细胞和囊胚腔内侧的内细胞群)，错在．“囊胚外表的扁平细胞”是胚胎的支持组织，不包含其中；D项(不仅指人类囊胚中未分化的细胞。也指成人身上的成年干细胞)，由第二段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以不正确。B项(就是人类胚胎发育早期囊胚腔内侧的内细胞群)，完全符合原意，只是文字略有变化，是正确选项。

      2．“落实”——“辐射性”词语理解的前提

      所谓“辐射性”。是笔者给定的一个概念，主要是指词语或概念的含义较为宽泛，并且分散在原材料的好多段落或语句中。辐射性词语的理解重点要做到选项与原文语句的对号入座、统观落实。比如20Q5年天津卷对“克拉通”的理解，四个选项分散在原文的第四段。并且句子的说法大大改变。比如B项(克拉通是一种厚实坚固、状态稳定的大陆地块)，原文有这么两个句子：“克拉通又称稳定地块，通常指那些已达到地壳稳定状态的大陆地块。”“这些地块一般来说极其厚实坚固。”从这里很容易找到题干中的关键信息，B项只是做了适当的整合，显然是正确的。其他选项的分析也应如此。这类题目的解答要特别注意两点：一是剔除无关信息(单看选择支可能是正确的．但与题干要求无关)，二是慎重对待“说法”上有改变的语句。

      3．“定位”——代词类词语理解的要义

      文中的代词和临时具有指代作用的词语运用非常灵活，指代的范围极为广泛，既可指代实词、短语、句子、语段，又可指代复杂的概念。一般情况下，代词一般指代上文提到过的内容。因此结合该词语出现的前后语境，给其恰当地“定位”，是解读代词的关键。比如2005年重庆卷第6题：第4段中加点的“这种理论”在文中具体所指的内容。“这种理论”的“这种”是一个指示代词．由近指代词经常出现的语境可知，应从上文去找有效信息：第三段第二句的开头(这种技术的原理相当简单。如果你得出了一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论，你就可以制造一个自动装置，设计它的电路来模仿这种大脑构造。)就表明“这种理论”正是“一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论”。因此C项是正确答案。

      4．“还原”——含蓄词语理解的捷径

      所谓含蓄词语主要是指使用了各种修辞手法的语句中的关键词语，比如对比喻句中“喻体”等的解读。含蓄词语的解读可结合语句的理解，使整个比喻句“还原”。比如2005年浙江卷的第8题：句子“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样”中的“管弦乐队”喻指什么。题干是一个比喻句，题目要求找出喻体的本体，原文第四段提到“如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除”，由这句话可知，“不合拍的演奏者”就是指“不能和其他突触同步激发的突触”，“管弦乐队”就是指“神经元”，而“神经元”就是“神经细胞”，通过这样的分析，就很容易找到答案。

      二、重要语句的解读

      句子是构成语段的重要单位，对语句的理解是对文章内容把握的关键一环。单就科技文来说，重要的句子往往涉及以下几个方面：①表达一个观点、结论的句子；②直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的句子；③结构复杂的句子；内容较丰富、涵盖面较宽的句子；在行文结构上有启、承、转、合意义，展示文章思路的句子等。在具体答题时可从以下几个方面切入。

      1．从关键词语切入

      有些句子，表面上考查的是语句的理解，而实际上主要考查的是关键词的理解，或者说，只要抓住了句子中的关键词，该语句的含义也就清楚明白了。比如2005年全国Ⅲ卷对“如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那惟一的特权!”的理解，该句是一个假设关系的复句，句义重点在后句，如果理解了关键的“优越的那种品质”和“唯一”两个词语，问题就解决了，结合原文可以知道，前者是指思维，“唯一”是强调只有人类才具有的。因此B项(当机器人也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利)是切合句义的。其他选项的错误为，A项“人类就将无法控制机器”错；C项的“在各方面超过人类”D项的“机器将享有人类所有的权利”都是扩大了关键词语的范围。这样，通过对关键词的解读，整个语句的意思也就清楚了。

      2．从语法结构切入

      对于结构比较复杂的句子，不论是单句还是复句，都可以使用“抽取主干法”进行解读。抓住句子主干。理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含义。比如2005年江西卷第8题，对“强大的太阳风能够破坏原来条形磁铁式的磁场，将它压扁而不对称，形成一个固定的区域——磁层”的理解。如果分析该句主干成分的话，可以简缩成：“太阳风”破坏“磁场”形成“磁层”。这看来，只有D项(地球磁层的形成需要具备强大的太阳风和地球磁场两个因素)具体准确，A、B都说到了其中的一部分意思，而C项(没有太阳风的影响，地球磁场是不会变化的)把“充分条件”说成了“必要条件”，显然不正确。

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