自然第七册教案3、物体的热胀冷缩

概要：课 题3、物体的热胀冷缩 备课日期 前学期的电脑备课上课日期 9 月 226 日 教学目标1、在学生了解液体有热胀冷缩的基础上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的研究，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析综合能力，以及归纳概括能力。 教学准备1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投影片。 教学过程设计 教学内容师生活动备注 一、导入新课 二、学习新课1、指导学生认识固体有热胀冷缩的性质。 2、指导学生认识气体有热胀冷缩的性质。 3、教师总结结束本课。[1] [2] 下一页

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课 题

3、物体的热胀冷缩

 

备课日期  前学期的电脑备课

上课日期 9 月 226 日

 

教学目标

1、在学生了解液体有热胀冷缩的基础上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的研究，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。

2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析综合能力，以及归纳概括能力。

 

教学

准备

1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。

2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投影片。

 

教学过程设计

 

教学内容

师生活动

备注

 

一、导入新课

 

 

 

二、学习新课

1、指导学生认识固体有热胀冷缩的性质。

 

 

 

 

 

 

 

 

2、指导学生认识气体有热胀冷缩的性质。

 

 

 

 

 

 

 

 

3、教师总结结束本课。

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