小学二年级全套精编美术教案

概要： -、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡） 启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2。导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题） 三、动手实践创造美。 1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在

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                  -、组织课堂纪律。
                  二、谈话导入。
                  1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
                  （谜底：公鸡）
                  启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
                  2。导人新课。
                  公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题）
                  三、动手实践创造美。
                  1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
                  （1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
                  解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
                  （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。    
                  （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。     
                  2o汇报讨论结果。
                  3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。
                  教师巡视指导。
                  （丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
                  （2）允许差生进行模仿性创作。
                  （3）鼓励学生大胆创新。
                  四、师生评价欣赏美。
                  （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。             －
                  （2）学生互评。

                  欣赏（中外卡通）
                  教学（www.88haoxue.com）目的：提高学生审美能力。
                  -、组织课堂纪律。
                  二、谈话导入。
                  1。谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与"漫画"的艺术形式"纠缠不清"，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中．于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走进了千家万户，深入人心。
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