2017第一学期小学工作总结

概要：2011-2012第一学期小学工作总结 不断创先争优，将市一中打造成为师生的成长乐园和幸福家园张家港市第一中学2011年以来，在市教育局的正确领导下，我校坚持十七大精神和科学发展观统领学校工作全局，始终遵循依法治校、以德育人的办学理念，坚持开拓创新、踏实进取的工作作风，切实将打造师生成长乐园、幸福家园作为办学目标，将争创文明单位摆在学校工作的重要位置。为此，我校全面贯彻执行党的教育方针，以全面提高教育教学质量为宗旨，以学生健康发展为核心，深入推进素质教育，深化课程改革，加快师资队伍建设，优化育人环境，促进学校精神文明建设。通过全校师生的团结协作和努力拼搏，我校各项工作均取得了一定的成绩。现就我校在积极创建文明单位方面的有关工作，作一个简要的汇报。 统一思想认识，明确奋斗目标，营造创建氛围2011年伊始，我校即根据上级工作部署，成立了文明单位领导小组。组长：党支部书记刘向东、校长徐浩明；副组长：副校长王荣平（邹丽琴）、朱治国；下设德育工作领导小组、教学工作领导小组、综合治理领导小组、文化建设领导小组、卫生健康领导小组、计划生育领导小组。结合学校具体实际，我校提出了

2011-2012第一学期小学工作总结
 
 
不断创先争优，将市一中打造成为师生的成长乐园和幸福家园

张家港市第一中学

2011年以来，在市教育局的正确领导下，我校坚持十七大精神和科学发展观统领学校工作全局，始终遵循依法治校、以德育人的办学理念，坚持开拓创新、踏实进取的工作作风，切实将打造师生成长乐园、幸福家园作为办学目标，将争创文明单位摆在学校工作的重要位置。为此，我校全面贯彻执行党的教育方针，以全面提高教育教学质量为宗旨，以学生健康发展为核心，深入推进素质教育，深化课程改革，加快师资队伍建设，优化育人环境，促进学校精神文明建设。通过全校师生的团结协作和努力拼搏，我校各项工作均取得了一定的成绩。现就我校在积极创建文明单位方面的有关工作，作一个简要的汇报。

统一思想认识，明确奋斗目标，营造创建氛围

2011年伊始，我校即根据上级工作部署，成立了文明单位领导小组。组长：党支部书记刘向东、校长徐浩明；副组长：副校长王荣平（邹丽琴）、朱治国；下设德育工作领导小组、教学工作领导小组、综合治理领导小组、文化建设领导小组、卫生健康领导小组、计划生育领导小组。结合学校具体实际，我校提出了将市一中打造成为师生的成长乐园和幸福家园的奋斗目标，并制订了创建工作计划、安排了活动内容，制定了具体措施，明确分工，定期检查。学校通过召开教工例会、主题班会、开展团队活动、社区活动、明确了文明创建工作的重大意义，营造了浓烈的创建氛围。

弘扬一种精神，坚守两个阵地，打造三支队伍

一、弘扬一种精神，提升办学品位

一中是源自梁丰的初中部，老梁丰的“勤业慎行”精神应该为一中继承发扬。我们把弘扬老梁丰精神作为学校文化建设的主题，以“弘扬老梁丰精神”为平台，建设好师生的精神家园，提升学校的办学品位。

在精神层面，着力挖掘老梁丰的文化精髓，先后请了老梁丰校长、教师、毕业生和老梁丰校友童秉纲、曹楚男两位中科院院士谈老梁丰精神内涵，并开展全校大讨论和问卷调查，提炼了“勤业、慎行、诚朴、和谐”作为老梁丰精神的关键词，“明志崇德、仁爱尚美、笃学砺教、合作奋进”作为市一中新人的关键词。在此基础上，我们扎实开展了“自查改陋”和谈心活动，广大教师对照老梁丰精神和市一中新人的标准，查找自身不足，明确了发展方向。

在制度层面，学校推行目标责任制、述职考评制和责任追究制。每个教师都制定了本学期和近三年的工作目标和个人成长目标，并在教工例会中公开作表态性发言。学期结束时，再结合目标的实现情况向教代会述职，最终由教代会综合考评。考评结果直接和绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩。对其中成绩突出者予以嘉奖，对实施不力者作诫勉谈话，对产生重大责任问题的追究到底。

在物质文化层面。我校的校园文化整体设计为“紧承梁丰书院，弘扬百年传统”。设想以学校中央大道为中轴线，将学校分设东西两区。东区为活动和生活区，彰显现代特色；西区为教育教学区，凸显传统与现代的有机融合，以此彰显老梁丰精神的当代传承，并借此推进学校文化氛围的进一步形成，并最终实现把学校建设成为“张家港最中国的学校”的远景目标。

此外，我们注重联系三名工程，学习先进理念和做法，将学校文化建设不断推向深入。学校和常熟市第一中学缔结为友好学校，并作为我市唯一代表加入了苏州市名校共同体——苏州市友好学校发展联盟。

我校在学校文化建设上的前瞻意识和目前所取得的阶段性的成绩得到了市局领导的认同，徐浩明校长也就此在全市作了多次交流发言。

二、打造两个阵地，推进高效发展

（一）坚守生态课堂的阵地，打造高品质的教育品牌

我校分步进行了生态课堂的试点教学和全面推开。聘请蔡明主任为办学顾问，并做专题讲座，约请了黄大龙副局长、丁祖员老师等领导专家来校讲学。并在为期一月的行政、组长和市级骨干生态课堂研讨课和为期一学期的两个班试点的基础上，于上学期在全校推行生态课堂。

我校推行生态课堂班级申报制，并把推进生态课堂与优良班集体建设有机结合起来。

学校重视开展校本研究，构建生态课堂教学模式。学校实施国家级子课题“目标——探究式生态课堂案例的研究”，开辟校园网“生态课堂”专栏，开展全校专题研讨，最终确立了以“目标导航、小组合作、探究生成、反馈迁移”为理念和组织形式的生态课堂模式。

在第十二届课改经验交流月上，我校举行了生态课堂子课题展示课暨课题沙龙活动，得到了参与专家及老师的高度评价。我校刘向东书记作了全市经验交流。蔡明主任、陈国华副局长在全市总结大会对我校作了高度肯定，认为我校目标探究式课堂案例研究颇具特色，做到了以课题引领课堂、以课堂实践课题，武燕、李慧等开课老师课堂生态精彩灵动，生态沙龙处处充满智慧，彰显了一中教师课改风采。在反映张家港生态课堂的专题电视片中，多次出现了我校朱治国副校长、李云、聂颖、李慧等老师的风姿。而在教研室的调研中，我校的课堂教学优良率比往年提升近10个百分点。

（二）坚守阳光德育的阵地，提升学生的综合素质

学校不断深化“阳光德育”的研究，积极创新德育方式，在原有的“阳光德育”常规活动的基础上，又实施了德育目标制、阶段反思制和学期总结制，加强了过程性管理。

学校开展了“告别陋习”活动，促进了学生的非智力因素发展。各个学生客观分析自身实际、深刻查找自身不足、明确制定“改陋”目标、积极落实整改措施。

建立德育进步之星评比制、月度表彰制，由校长利用升旗仪式亲自发奖，表彰了那些在某一方面取得进步的学生，授予他们以“阳光之星”的荣誉称号，使每一位学生都有成功感，突出了赏识教育，营造了学生的阳光心态，班风、学风、校风为之一振，扎扎实实的提高了我校阳光德育的有效性。

[1] [2] [3]  下一页