概要： T: (手指单词men ,women, children) Do they get bigger with an s or an es (板书) S: No. (板书) T: This words don’t have an s or es .They are special words.(板书special words) 三、拓展运用 T:今天我们学习了名词的单复数,名词的复数有三种情况,第一种情况是 S: 在单词的后面加s。 T: 第二种情况是 S: 在单词的后面加es。 T: 最后是不规则的变化,如men,women,children。我们已经学习了好多的可数名词,谁能说出一些,并说如何变成复数形式? S: book---books toothbrush---toothbrushes chair---chairs room---rooms …… 从学生说出的众多单词中,总结名词变复数加es的规律:以”s” “s
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T: (手指单词men ,women, children) Do they get bigger with an s or an es (板书)
S: No. (板书)
T: This words don’t have an s or es .They are special words.(板书special words)
三、拓展运用
T:今天我们学习了名词的单复数,名词的复数有三种情况,第一种情况是
S: 在单词的后面加s。
T: 第二种情况是
S: 在单词的后面加es。
T: 最后是不规则的变化,如men,women,children。我们已经学习了好多的可数名词,谁能说出一些,并说如何变成复数形式?
S: book---books toothbrush---toothbrushes chair---chairs room---rooms ……
从学生说出的众多单词中,总结名词变复数加es的规律:以”s” “sh” “ch” “x”为结尾的可数名词变复数时,在词尾后加-es 。不规则变化的单词:tooth,foot ,man,woman,children
(设计意图:在教师的引导下,让学生自己发现并总结规律,锻炼学生的自主学习意识,并体验成功的喜悦)
四、家庭作业
Activity book for Lesson 12
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