pep小学英语四年级下册第三单元教案Unit3B1（词汇教学）

概要：四年级下Unit3B1（词汇教学）教学内容：B .Let’s learn Let’s chant 教学目标：1. 能听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shorts,shoes.2. 能用句型Where are my ···？来提问并回答。3. 能听懂会唱Let’s chant部分歌谣。教学重点：听、说、认读pants,socks,jeans,shorts,shoes。教学难点：1. pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。2. Where are my socks/shoes?中系动词are 的复数形式的理解。教具准备：录音机，录音带，单词卡片，图片（准备实物，效果更好）。教学过程： 一．Preparation1. 播放Let’s

四年级下Unit3B1（词汇教学）
教学内容：B .Let’s learn Let’s chant                                        
教学目标：
1. 能听、说、认读本课时主要单词：pants,socks,jeans,shorts,shoes.
2. 能用句型Where are my ···？来提问并回答。
3. 能听懂会唱Let’s chant部分歌谣。
教学重点：
听、说、认读pants,socks,jeans,shorts,shoes。
教学难点：
1. pants,socks,jeans,shorts,shoes常用复数用法。
2. Where are my socks/shoes?中系动词are 的复数形式的理解。
教具准备：
录音机，录音带，单词卡片，图片（准备实物，效果更好）。
教学过程：                                                      
一．Preparation
1. 播放Let’s sing 《My clothes》,让学生拍手跟唱。 
2. Free talk:
 What’s this? It’s a skirt.
 What colour is it? It’s …
Is this your skirt? Yes it is.
Where’s my skirt?
二．Presentation
（一）单词导呈
1. 教授单词shoes.
教师指着自己的鞋子说：My shoes are brown/black. 注意向学生解释shoe,shoes 单复数形式。教读几遍后板书，并即时提问：What colour
are your shoes? Where are my shoes? 让学生回答，练习发音。
2. 教授 socks.
教师指着自己的鞋子说：My shoes are black. My shoes are old. 然后拿出一双崭新的袜子说：My socks are new. 教授socks的发音。同时注意 old 和new的解释。（对于一般或程度好的学生理解old and new 并不成问题，对于程度略差的同学就要解释一下）
注意单复数，教读几遍后板书。
3. 教授shorts和pants
首先在黑板上画shorts ，教读后加长，再教读pants，板书，
注意让学生自己发现这两个单词的区别和联系。
4. 教授jeans.
指着自己的牛仔裤说：I’m wearing jeans.找几个也穿牛仔裤的学生指着他们的裤子说jeans。注意区分jeans和pants，教读几遍后板书。
（二）听音正音
1．听录音（静听）。2. 再跟读。尽量模仿语调。
（三）合作学习
小组内互相教一教，互相纠正发音，同时组长要监督和检查。小组内练习读单词，可以结合自己身上的衣服来说，比如指着自己的衣服说单词，颜色和新旧。或者用句型Where are my ···来提问小组成员。
三．Practice
1．看口型说单词。（其中包含说单数形式和复数形式，避免学生的惯性思维，鞋子、袜子、等词没有单数形式）
2. 看图片说单词。
3. 教师展示单词卡，学生抢读单词。
4. 听录音Let’s chant. （有利于巩固所学的知识）
四．Production
1．学生在学会课本上的Let’s chant 的基础上可以以小组为单位，创编
Let’s chant.（增加学生对知识运用的机会）进行比赛。
2. 学生介绍自己或者朋友的衣服。
五．Progress
1. 在课本听音标号。
2．完成基础训练相关练习。
Homework：
1、将所学单词写在小纸条上，贴到衣橱外面或者不穿的衣服上。
2、画一幅卡通人物图画，并给人物“穿上”