概要: 发表各自见解。 先阅读教材,然后分组讨论,提出问题、初步解决问题,汇总组内不能解决的问题。 每个小组上交未能解决的问题,对主要问题在全班范围内展开讨论。
《转基因生物的安全性》教学案例,标签:高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com
发表各自见解。
先阅读教材,然后分组讨论,提出问题、初步解决问题,汇总组内不能解决的问题。
每个小组上交未能解决的问题,对主要问题在全班范围内展开讨论。
记录整理需要进一步了解的问题。
看图片。
讨论。
讲授。
引导学生复习。
思考与讨论。
阅读分析。
讨论。
讨论。
自主学习。
先由教师引导归纳主要的问题,再由学生交流讨论。
课下查阅资料、为辩论会做准备。
初步认同对生物安全性和伦理问题的负责任的态度。
了解转基因产品的发展及其对社会的贡献;对转基因技术应肯定它的进步性,然后再讨论其中的问题。
感受不同的观点;形成质疑的氛围。
学习对一个复杂问题进行分析时,首先加以归类的分析方法。
训练思维的发散性、语言的表达能力,为自主学习做铺垫。
运用已有的知识去理解和评价不同的观点。
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