概要： 发表各自见解。 先阅读教材，然后分组讨论，提出问题、初步解决问题，汇总组内不能解决的问题。 每个小组上交未能解决的问题，对主要问题在全班范围内展开讨论。
《转基因生物的安全性》教学案例,标签：高二生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com
发表各自见解。
先阅读教材，然后分组讨论，提出问题、初步解决问题，汇总组内不能解决的问题。
每个小组上交未能解决的问题，对主要问题在全班范围内展开讨论。
记录整理需要进一步了解的问题。
看图片。
讨论。
讲授。
引导学生复习。
思考与讨论。
阅读分析。
讨论。
讨论。
自主学习。
先由教师引导归纳主要的问题，再由学生交流讨论。
课下查阅资料、为辩论会做准备。
初步认同对生物安全性和伦理问题的负责任的态度。
了解转基因产品的发展及其对社会的贡献；对转基因技术应肯定它的进步性，然后再讨论其中的问题。
感受不同的观点；形成质疑的氛围。
学习对一个复杂问题进行分析时，首先加以归类的分析方法。
训练思维的发散性、语言的表达能力，为自主学习做铺垫。
运用已有的知识去理解和评价不同的观点。
上一篇：《转基因生物的安全性》的教学设计
最新更新
推荐热门
