概要:师:对,我们的爷爷是一个善良亲切的老人,课文开头就说了,爷爷种的瓜……(引读),他希望更多的乡亲们能品尝到他的瓜。那么大家想,这样一位善良的老人,会觉得别人摘他的瓜算偷吗?生:……(若还有生固执认为小孩偷瓜算偷,就要告诉他,在善良的爷爷心里没有偷瓜贼,强调爷爷是个善良的人)师:哦!原来,爷爷种瓜……(引读第五段)生:(读第五段)……师:大家觉得,看瓜这件事有趣吗?生:……师:最后老师有一个问题还想问问孩子们,我们的小主人公,看瓜要看的其实是谁啊?你从哪里看到的?生:……(第三段,刺猬咬瓜)师:孩子们真能干,原来偷瓜的,是刺猬啊!(4)教写生字师:老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜,我们来看看,这两个西瓜里面有什么~(把写有假、摘的西瓜样卡片贴在黑板)生:……师:孩子们读得非常好,老师想知道孩子们是怎么样记住这两个字的呢?生:……(师强调假右上方不封口,摘右下方里面是个古。)师:孩子们的小眼睛真是太会观察了!现在看看老师是怎么把他们请进田字格的吧!(范写)师:孩子们会写了么?那么就请你你们用铅笔在书上给这两个字宝宝盖上一层被子,再在自己的作业本上写两个吧!生:(写)
《看瓜》研究教案设计、教学实录,标签:北师大版第四册语文教案大全,http://www.88haoxue.com师:对,我们的爷爷是一个善良亲切的老人,课文开头就说了,爷爷种的瓜……(引读),他希望更多的乡亲们能品尝到他的瓜。那么大家想,这样一位善良的老人,会觉得别人摘他的瓜算偷吗?
生:……(若还有生固执认为小孩偷瓜算偷,就要告诉他,在善良的爷爷心里没有偷瓜贼,强调爷爷是个善良的人)
师:哦!原来,爷爷种瓜……(引读第五段)
生:(读第五段)……
师:大家觉得,看瓜这件事有趣吗?
生:……
师:最后老师有一个问题还想问问孩子们,我们的小主人公,看瓜要看的其实是谁啊?你从哪里看到的?
生:……(第三段,刺猬咬瓜)
师:孩子们真能干,原来偷瓜的,是刺猬啊!
(4)教写生字
师:老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜,我们来看看,这两个西瓜里面有什么~(把写有假、摘的西瓜样卡片贴在黑板)
生:……
师:孩子们读得非常好,老师想知道孩子们是怎么样记住这两个字的呢?
生:……(师强调假右上方不封口,摘右下方里面是个古。)
师:孩子们的小眼睛真是太会观察了!现在看看老师是怎么把他们请进田字格的吧!(范写)
师:孩子们会写了么?那么就请你你们用铅笔在书上给这两个字宝宝盖上一层被子,再在自己的作业本上写两个吧!
生:(写)
(5)总结
师:孩子们,通过今天的学习,你们觉得乡下的生活快乐吗?
生:……
师:很快就是暑假了,希望孩子们也能和小主人公一样有一个愉快的暑假!下课!
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