《看瓜》研究教案设计、教学实录

概要：师：对，我们的爷爷是一个善良亲切的老人，课文开头就说了，爷爷种的瓜……（引读），他希望更多的乡亲们能品尝到他的瓜。那么大家想，这样一位善良的老人，会觉得别人摘他的瓜算偷吗？生：……（若还有生固执认为小孩偷瓜算偷，就要告诉他，在善良的爷爷心里没有偷瓜贼，强调爷爷是个善良的人）师：哦！原来，爷爷种瓜……（引读第五段）生：（读第五段）……师：大家觉得，看瓜这件事有趣吗？生：……师：最后老师有一个问题还想问问孩子们，我们的小主人公，看瓜要看的其实是谁啊？你从哪里看到的？生：……（第三段，刺猬咬瓜）师：孩子们真能干，原来偷瓜的，是刺猬啊！（4）教写生字师：老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜，我们来看看，这两个西瓜里面有什么~（把写有假、摘的西瓜样卡片贴在黑板）生：……师：孩子们读得非常好，老师想知道孩子们是怎么样记住这两个字的呢？生：……（师强调假右上方不封口，摘右下方里面是个古。）师：孩子们的小眼睛真是太会观察了！现在看看老师是怎么把他们请进田字格的吧！（范写）师：孩子们会写了么？那么就请你你们用铅笔在书上给这两个字宝宝盖上一层被子，再在自己的作业本上写两个吧！生：（写）

师：对，我们的爷爷是一个善良亲切的老人，课文开头就说了，爷爷种的瓜……（引读），他希望更多的乡亲们能品尝到他的瓜。那么大家想，这样一位善良的老人，会觉得别人摘他的瓜算偷吗？

生：……（若还有生固执认为小孩偷瓜算偷，就要告诉他，在善良的爷爷心里没有偷瓜贼，强调爷爷是个善良的人）

师：哦！原来，爷爷种瓜……（引读第五段）

生：（读第五段）……

师：大家觉得，看瓜这件事有趣吗？

生：……

师：最后老师有一个问题还想问问孩子们，我们的小主人公，看瓜要看的其实是谁啊？你从哪里看到的？

生：……（第三段，刺猬咬瓜）

师：孩子们真能干，原来偷瓜的，是刺猬啊！

（4）教写生字

师：老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜，我们来看看，这两个西瓜里面有什么~（把写有假、摘的西瓜样卡片贴在黑板）

生：……

师：孩子们读得非常好，老师想知道孩子们是怎么样记住这两个字的呢？

生：……（师强调假右上方不封口，摘右下方里面是个古。）

师：孩子们的小眼睛真是太会观察了！现在看看老师是怎么把他们请进田字格的吧！（范写）

师：孩子们会写了么？那么就请你你们用铅笔在书上给这两个字宝宝盖上一层被子，再在自己的作业本上写两个吧！

生：（写）

（5）总结

师：孩子们，通过今天的学习，你们觉得乡下的生活快乐吗？

生：……

师：很快就是暑假了，希望孩子们也能和小主人公一样有一个愉快的暑假！下课！

上一页  [1] [2]