概要：《瀑布》研究教案设计及流程图 作者：付娟 教材：北师大版小学语文二年级下册一、教材分析： 《瀑布》是新世纪小学语文实验教材北师大版二年级下册的一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。全诗共三节，分别描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表现力，快速的信息传递，充分的资源共享性等优势整合语文教学，有利于学生获得直观丰富的欣赏角度，有利于学生自主、个性化地阅读。这首诗以描写的对象为题，突出主体，简洁醒目。诗句使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感。读起来琅琅上口。本单元的训练重点是引导学生在朗读、背诵时体会诗的意境。本课是本单元的开篇文，以描写景物而见长，比喻手法的运用尤具特色。作者用词准确，使读者闻声见形。例如一个“啊”加上感叹，把令人惊喜、兴奋的感情表达得淋漓尽致。“一座珍珠的屏”，一个‘屏’字再加上“珍珠”两字使一座
《瀑布》研究教案设计及流程图,标签：北师大版第四册语文教案大全,http://www.88haoxue.com《瀑布》研究教案设计及流程图
作者：付娟
教材：北师大版小学语文二年级下册
一、教材分析：
《瀑布》是新世纪小学语文实验教材北师大版二年级下册的一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。全诗共三节，分别
描写听见瀑布的声音、远看瀑布及近看瀑布的情景。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽
，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的
共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表现力，快速的信息传递，充分的资源共享性等优势整合语文教学，
有利于学生获得直观丰富的欣赏角度，有利于学生自主、个性化地阅读。这首诗以描写的对象为题，突出主体，简洁醒目。诗句
使用叠句、对偶和排比，十分富于节奏感。读起来琅琅上口。
本单元的训练重点是引导学生在朗读、背诵时体会诗的意境。本课是本单元的开篇文，以描写景物而见长，比喻手法的运用尤具
特色。作者用词准确，使读者闻声见形。例如一个“啊”加上感叹，把令人惊喜、兴奋的感情表达得淋漓尽致。“一座珍珠的屏
”，一个‘屏’字再加上“珍珠”两字使一座晶莹透明，酷似珍珠，在阳光下熠熠闪耀的壮观瀑布跃然纸上。最后的“如烟，如
雾，如尘”更是把风中的瀑布写得白茫茫，轻飘飘的一片，给人另一种感觉，那就是秀美。
二、设计思想 ：
本课教学以新的课程标准为指导，按照现代教育技术理论，运用多媒体辅助教学手段，整合课程资源，力求在优化课堂结构、改
革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：
1、根据学生的学习兴趣安排教学，运用多媒体课件尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中
，让学生对瀑布有身临其境的感受。
2、创设情境，老师带领学生一起旅游，让学生在轻松愉悦的课堂环境中感受到瀑布的雄伟壮丽，体会到大自然的伟大和美好
，激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
三、教学目标：
1、感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生热爱祖国山河和大自然的情感。
2、正确理解重点词语和句子。
3、有感情的朗读课文，背诵课文。
四、教学重、难点：
重点：
1、理解诗中比喻句，懂得作者所运用的由远到近的观察方法。
2、培养学生正确流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟壮观。
难点：
体会诗的意境，懂得作者所运用的由远到近的观察方法。
五、课前准备：
1、学生准备：上网观看有关瀑布的图片
2、教师准备：布置学生对瀑布图片的收集，制作多媒体课件（准备各种各样瀑布的图片，有关瀑布的视屏录像等。）
六、教法和学法：
充分发挥多媒体的功能，通过课件中瀑布的图画和声音，再加上教师富有感染力的话外音，把学生带入情境，这样就拉近了学生
与大自然、与瀑布的距离，让学生也开始了与文本的对话。采用以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法、朗读理解法、合作探究
法、自学法、配乐朗读法，让学生在轻松愉悦的课堂环境中体会到瀑布的雄伟、壮观和秀美，激发学生热爱大自然和赞美大自然
的情感。
教学过程：
一、创设情境，猜谜导入
1、谈话、猜谜
师：“五一”节马上到了，同学们想去哪儿旅游呢？生：自由谈
看来，同学
们都很喜欢旅游，今天，你们做游客，我做你们的导游姐姐，我们一起去旅游，好吗？（互相打招呼：小游客们，你们好！导游
姐姐，您好！）各位小游客，在出发前，我们来猜个谜。请听好了：有一种水，不是向前流着的，而是从很高很高的山上流下来
的，这是什么？（学生猜，老师出示课件瀑布的图片。）
过渡：今天这节课，咱们一起跟随叶圣陶爷爷去欣赏我们江西庐山的瀑布！
2、老师板书课题
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