《回自己的祖国去》教学设计 凤凰语

概要：《回自己的祖国去》教学设计 凤凰语 教学目标：1、 认识“市、辆、汽”等16个生字，会写“夫、市、价“等8个生字及以下词语：城市、价值、客厅。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解华罗庚回国的原因。3、 感受华罗庚热爱祖国的思想感情。树立为祖国服务的志向。教学重点、难点：1、 会读、会写本课的生字和生词。2、 有感情地朗读课文，理解课文内容。教学准备：教学挂图、生字词卡片教学过程：一、 展示资料，激发兴趣出示华罗庚的照片，介绍其生平事迹，让学生对华罗庚有个初步的认识。二、 初读课文，感知大意1、 自由读课文，圈出生字，并借助拼音认识生字，把生字多读几遍。2、 再读课文，要求读得正确、通顺，边读边想：这篇课文写了一件什么事？3、 分小组检查读书情况。三、 一读代讲，感悟语言1、 自读第一

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《回自己的祖国去》教学设计  凤凰语

教学目标：

1、              认识“市、辆、汽”等16个生字，会写“夫、市、价“等8个

生字及以下词语：城市、价值、客厅。

2、              正确、流利、有感情地朗读课文。理解华罗庚回国的原因。

3、              感受华罗庚热爱祖国的思想感情。树立为祖国服务的志向。

教学重点、难点：

1、              会读、会写本课的生字和生词。

2、              有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学准备：

教学挂图、生字词卡片

教学过程：

一、         展示资料，激发兴趣

出示华罗庚的照片，介绍其生平事迹，让学生对华罗庚有个初步的认识。

二、         初读课文，感知大意

1、              自由读课文，圈出生字，并借助拼音认识生字，把生字多读

几遍。

2、              再读课文，要求读得正确、通顺，边读边想：这篇课文写了

一件什么事？

3、              分小组检查读书情况。

三、         一读代讲，感悟语言

1、              自读第一部分，找出华罗庚与妻子的对话语句，自己尝试着

读一读。

2、              指名读对话内容，让学生说说为什么这样读？怎样才能读好

。这样在读中理解重点词句，体会人物的思想感情。

3、              分角色朗读，读出应有的语气。

4、              出示第二部分华罗庚与美国教授的对话句子；学生同桌对读

，相互纠正。

5、              重点指导最后一次对话，引导学生思考：华罗庚为什么坚决

要回到祖国去？

四、         畅谈感受，体会情感

1、              分角色朗读课文。

2、              说说读了这篇课文后，你有什么想法。

五、         巩固识字，指导书写。

六、         拓展练习

让学生在爸妈的帮助下，搜集华罗庚的图片或故事，举办一次“华罗庚的故事“

交流会。