概要：五、第5自然段。12、读。请生板画，提示是由几块石头组成的。13、把它读活。（指名读——范读——齐读）六、第6自然段。14、齐读。板书省略号。省略了什么？15、师范读。第二课时一、课题入手。1、看课题，理解“奇”。2、神奇——喜欢——你能把这种感情读出来吗？练读。二、第1自然段。3、指名读。暗示“秀丽神奇”“有趣极了”。4、齐读。三、第2自然段。5、提示：“仙桃石”为什么加引号？怎么读？6、自由读，指名读，范读。相机理解“石盘”。四、第3~6自然段。7、组织比赛：个人赛——集体赛。五、会背了吗？8、练习、指名背。六、第6自然段。9、出示“天狗望月”“笔架峰”。说说像什么？10、写一写。学生思考、写作，师巡视、辅导。11、交流，相机指导。 上一页 [1] [2] [3]
2017年秋学期《黄山奇石》教学设计和实录(研究),标签：人教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com五、第5自然段。
12、读。请生板画，提示是由几块石头组成的。
13、把它读活。（指名读——范读——齐读）
六、第6自然段。
14、齐读。板书省略号。省略了什么？
15、师范读。
第二课时
一、课题入手。
1、看课题，理解“奇”。
2、神奇——喜欢——你能把这种感情读出来吗？练读。
二、第1自然段。
3、指名读。暗示“秀丽神奇”“有趣极了”。
4、齐读。
三、第2自然段。
5、提示：“仙桃石”为什么加引号？怎么读？
6、自由读，指名读，范读。相机理解“石盘”。
四、第3~6自然段。
7、组织比赛：个人赛——集体赛。
五、会背了吗？
8、练习、指名背。
六、第6自然段。
9、出示“天狗望月”“笔架峰”。说说像什么？
10、写一写。学生思考、写作，师巡视、辅导。
11、交流，相机指导。
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