《飞船上的特殊乘客》实录赏析

概要：《飞船上的特殊乘客》课堂实录片段 一、导入（放课件）杨利伟实现了中华民族的飞天梦想的激动人心一刻，人民为之欢呼，为之手舞足蹈的场面。师（解说）：同学们，这是2003年10月15日我国进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想，在神舟5号飞船上，有一位英雄，他是谁呢？生：杨利伟叔叔师：杨利伟叔叔还带了一批特殊乘客，你们知道它们是谁吗？（板书课题，生齐读）二、新课（放课文之录音）整体感知师：下面请几位同学分自然段朗读课文，其余同学边听边想你想提出什么问题。（生质疑）生1：特殊乘客指的是谁？生2：特殊乘客飞回来后有什么变化？生3：太空蔬菜是怎么形成的？生4：这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？……（学生讨论，教师巡视指导，并提供学习资料三、交流汇报师：飞船上的特殊乘客到底是谁？生：植物的种子师：特殊乘客飞回来后有何变化？生1：茄子有的果实比篮球大，有的比鸡蛋小生2：它们回来后种在地里，普遍具有以下优点：产量高、品质好、生命力强。师：太空蔬菜是怎么形成的？生：淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。师：好，那么太空蔬菜和地球蔬菜有什

《飞船上的特殊乘客》课堂实录片段

一、导入
（放课件）杨利伟实现了中华民族的飞天梦想的激动人心一刻，人民为之欢呼，为之手舞足蹈的场面。
师（解说）：同学们，这是2003年10月15日我国进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想，在神舟5号飞船上，有一位英雄，他是谁呢？
生：杨利伟叔叔
师：杨利伟叔叔还带了一批特殊乘客，你们知道它们是谁吗？
（板书课题，生齐读）
二、新课
（放课文之录音）整体感知
师：下面请几位同学分自然段朗读课文，其余同学边听边想你想提出什么问题。
（生质疑）
生1：特殊乘客指的是谁？
生2：特殊乘客飞回来后有什么变化？
生3：太空蔬菜是怎么形成的？
生4：这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？
……
（学生讨论，教师巡视指导，并提供学习资料
三、交流汇报
师：飞船上的特殊乘客到底是谁？
生：植物的种子
师：特殊乘客飞回来后有何变化？
生1：茄子有的果实比篮球大，有的比鸡蛋小
生2：它们回来后种在地里，普遍具有以下优点：产量高、品质好、生命力强。
师：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。
师：好，那么太空蔬菜和地球蔬菜有什么不同？
生：从外形上看它比原来的更大、更长，还会产生一些颜色的变化
生2：从味道上，它比原来更鲜美
生3：从营养价值它更丰富，抗病力强
生4：从其他价值上看，还具有药用、美化、绿化的特点
师：这些：乘客的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？
生：科学家
师（总结）：是的，这些变化其实是我们聪明勤劳宾科学家，是他们创造了一个又一个的奇迹呀！
四、拓展
师：同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指学生上台进行介绍，然后相互交流）
生1：种西瓜浇温泉的水，喷蜂蜜或牛奶，用不同颜色的塑料大套套住西瓜以控制瓜的大小，一个西瓜大约180元。
生2：养鸡：卖一只鸡大约160多元，喂中草药，既对人有营养，又能治病。
师：同学们刚才都一一做了介绍，老师也收集了一些太空蔬菜和花卉，我们一起来看看吧！（放课件）
师总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造一个个奇迹，让我们从小爱科学吧，让科学的光洒满我们的校园。
好了，下去以后同学们可以阅读有关的科普书籍，下节课我们交流下你阅读的收获。