《乡下人家》教学实录（引路课）与设计

概要： 师：好。请同学们打开课本，翻到100页，自己读读课文，读准字音，读通句子，开始。 生：（自由读课文，大约三分钟） 师： 声音都轻下来了，都读完了是吗？呀，同学们都读得特别认真，习惯真好。在乡下人家啊，来了几位朋友，哎，看一看，认识吗？ 生：认识。 师：谁愿意来接受挑战？（略停）哦，请你吧！来，第一行，把话筒传给他。这儿有吗？来，传过来，恩，好。其他同学你听好了，他读正确的就跟着他读。来！ 生1：装饰（跟读：装饰）罩衣（跟读：）和谐（跟读：和谐）结瓜—— 师：哎，就读第一行。你第二行也读正确啦，真棒，挑战成功！请坐。好，现在我们来看看第二行。哎，同学们你们看，这几个字——发现了吗？都是…… 生：多音字。 师：哎——谁能读正确啊？（略停，等学生举手）好，后面这位女同学，来，把话筒传给她。 生2：结（jiē）瓜（跟读：结瓜） 师：真好。表示植物生长结果的念第一声。接着，第二个，恩。 生2：鸡冠（guān）花（跟读：鸡冠花） 师：谁知道它的另一个读音呀？ 生：冠（guàn） 师：哦，大家都知道啊。来，（指名一生）你来组个词。 生3：冠（guàn）军。 师

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师：好。请同学们打开课本，翻到100页，自己读读课文，读准字音，读通句子，开始。

 

生：（自由读课文，大约三分钟）

 

师：          声音都轻下来了，都读完了是吗？呀，同学们都读得特别认真，习惯真好。在乡下人家啊，来了几位朋友，哎，看一看，认识吗？

 

生：认识。

 

师：谁愿意来接受挑战？（略停）哦，请你吧！来，第一行，把话筒传给他。这儿有吗？来，传过来，恩，好。其他同学你听好了，他读正确的就跟着他读。来！

 

生1：装饰（跟读：装饰）罩衣（跟读：）和谐（跟读：和谐）结瓜——

 

师：哎，就读第一行。你第二行也读正确啦，真棒，挑战成功！请坐。好，现在我们来看看第二行。哎，同学们你们看，这几个字——发现了吗？都是……

 

生：多音字。

 

师：哎——谁能读正确啊？（略停，等学生举手）好，后面这位女同学，来，把话筒传给她。

 

生2：结（jiē）瓜（跟读：结瓜）

 

师：真好。表示植物生长结果的念第一声。接着，第二个，恩。

 

生2：鸡冠（guān）花（跟读：鸡冠花）

 

师：谁知道它的另一个读音呀？

 

生：冠（guàn）

 

师：哦，大家都知道啊。来，（指名一生）你来组个词。

 

生3：冠（guàn）军。

 

师：好，请坐。这个呢（指多音字）？

 

生2：率（shuài）领（跟读：率领）。

 

师：它的另一个读音谁又知道？（略停）你说。

 

生4：它的另一个读音是“lǜ”，效率。

 

师：真棒。同学们很能干，都读正确了。还有几个是我们平时生活中不大留意也不太用的词儿，会读吗？

 

生：会。

 

师：那大家一起来读一遍，起——

 

生：屋檐、时令、觅食、捣衣、向晚。

 

师：有不明白的吗？（略停）你说。

 

生5：恩，第二个词“时令”是什么意思？

 

师：有没有学生知道能帮助他？哦。（指名一生）

 

生6：“时令”就是季节的意思。

 

师：你没明白了吗？还有吗，你呢？

 

生7：我想知道“向晚”的意思。

 

师：哦，有同学知道了。还是你，你真能干，都知道。

 

生6：“向晚”的意思就是快到晚上的时候。

 

师：哦，那就是什么时候啊？

 

生6：傍晚。

 

师：你看，他找了个近义词就知道了。还有没有不明白的？哦，你想了解，你说。

 

生8：我想知道“捣衣”是什么意思?

 

师：哦，这位男同学你知道的，你来告诉她。

 

生9：“捣衣”就是洗衣服的意思。

 

师：哦，就是洗衣服的意思，是的。怎么洗呢？同学们，你们来看（幻灯片），乡下人家, 妇女们在河边拿着棒子，这样洗衣服就叫……

 

生：捣衣。

 

师：同学们，现在请你把书翻到102页，看看方格里的这些字儿呀，都是咱们的老朋友啦。把你觉得最难写的一个或者两个，在它边上写一写。拿起笔。

 

（生书写生字）

 

师：写完的同学给同桌欣赏欣赏，看看写对了没有？写得好的奖励他一个五角星，打上去。

 

三、研读课文，感知内容

 

师：哦，哪些同学得到五角星啦？来，举手，给我看看。这么多的同学，真好，请放下。同学们，学会欣赏别人也是一个很重要的本领，你们都学会了，哎呀。现在，我们再去“乡下人家”一定不会迷路了。快，拿起课本，再快速地读读课文儿，一边读一边想：你，在乡下人家什么地方看到了什么？来，开始读。

 

生读课文。

 

师：这样的读书习惯真好。哎，还会圈圈画画，真棒。

 

生读     

 

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