《乡下人家》教学实录（引路课）与设计

概要：师：快速地读一读，想一想：在什么地方？看到了什么？ 生读 师：读完了吗？哦，读完了。好，那赶快把笔放下。哎，用行动告诉我你已经好了。同学们，随着课文我们来到了乡下人家，最先到了哪儿啊？一起说吧，到哪儿？ 生：屋前。 师：哎，在屋前看到了什么？你说？ 生10：在屋前看到了……一瓜架。 师：好。谁也能像他这样清清楚楚地告诉大家。你还在什么地方看到了什么？你来。 生11：我还在房前的草地上看到了许多花。有芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊。 师：好。看，乡下人家种瓜种花在课文的第几自然段？哪几自然段？ 生：一、二自然段。 师：哎，那除了门前种花，还有呢？你说。 生12：还在屋前屋后养鸡。 师：你看看第二自然段，他说完了吗？ 生12：第二自然段，还有，在屋后种了很多鲜嫩的笋。 师：对呀。第二自然段告诉我们，我们看到了门前有，什么？门前有什么呀？ 生：花儿。 师：屋后呢？ 生：笋。 师：恩，你刚才看到了……你刚才说的，再说一遍。 生12：还看见了屋前屋后有母鸡、小鸡和雄鸡。 师：恩，这是乡下人家养鸡的情景。还知道了？谁说说？（指名一生） 生13：我还在屋前的瓜架上看到青、红的瓜。 师

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师：快速地读一读，想一想：在什么地方？看到了什么？

 

生读

 

师：读完了吗？哦，读完了。好，那赶快把笔放下。哎，用行动告诉我你已经好了。同学们，随着课文我们来到了乡下人家，最先到了哪儿啊？一起说吧，到哪儿？

 

生：屋前。

 

师：哎，在屋前看到了什么？你说？

 

生10：在屋前看到了……一瓜架。

 

师：好。谁也能像他这样清清楚楚地告诉大家。你还在什么地方看到了什么？你来。

 

生11：我还在房前的草地上看到了许多花。有芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊。

 

师：好。看，乡下人家种瓜种花在课文的第几自然段？哪几自然段？

 

生：一、二自然段。

 

师：哎，那除了门前种花，还有呢？你说。

 

生12：还在屋前屋后养鸡。

 

师：你看看第二自然段，他说完了吗？

 

生12：第二自然段，还有，在屋后种了很多鲜嫩的笋。

 

师：对呀。第二自然段告诉我们，我们看到了门前有，什么？门前有什么呀？

 

生：花儿。

 

师：屋后呢？

 

生：笋。

 

师：恩，你刚才看到了……你刚才说的，再说一遍。

 

生12：还看见了屋前屋后有母鸡、小鸡和雄鸡。

 

师：恩，这是乡下人家养鸡的情景。还知道了？谁说说？（指名一生）

 

生13：我还在屋前的瓜架上看到青、红的瓜。

 

师：恩，你看，咱们都走到前面去了，你还被屋前的风景迷住了，脚步停了。嘿，脚步往前，来。

 

生13：我还看见了一条小河，里面有很多的鸭子。

 

师：哦。这养鸡养鸭的情景在课文的哪几自然段？

 

生：三、四自然段。

 

师：恩，还在什么地方看到了什么呢？你说。

 

生14：我在……恩……我在夏天的傍晚看见了天边的红霞、向晚的微风。

 

师“是的。乡下人家还在哪儿？干什么啦？

 

生15：乡下人家还在门前天高地阔地吃饭。

 

师：是呀。还有呢？你说吧？

 

生16：在秋天的时候，纺织娘还在他们的瓜架上……还寄住在他们的瓜架上。

 

师：继续。

 

生16：我还看见了……头上飞过的归巢的鸟儿。

 

师：哦，你也看见了，是的，大家都看见了。纺织娘寄住在瓜架上，他唱起歌来的时候人们就——怎么啦？一起说吧，怎么啦？

 

生：甜甜蜜蜜地进入梦乡。

 

师：是呀。这是人们生活的场景。在课文的哪几个自然段？

 

生：五、六。

 

师：你看，作者按照着房前屋后的顺序把乡下人家的风景展现在我们面前。同学们，兜了一圈，给你留下了怎样的印象呢？（略停）你说吧。

 

生17：我感觉乡下人家的生活非常丰富多彩。

 

师：还有呢？你说。

 

生18：他们愿意用勤劳的双手来创造……那个……恩……

 

师：（稍等片刻）创造他们的幸福生活，是吧？哎，还有呢？其他同学呢？给你留下了怎样的印象？你说说。

 

生19：给我留下的印象是到处都充满了生机。

 

师：呀，和我们住的城里一样吗？

 

生20：和我们住的城里截然不同。

 

师：是呀，课文的作者也有着这样的感受。用一个自然段写出来了，找到了没有？（略停）哪一段？

 

生：第七自然段。

 

师，我们也把他品出来。哎，读一读，肯定会有两个词跳入你的眼中。自个儿读读。

 

生读

 

师：跳出来了吗？哪两个词？一起说吧。

 

生：独特、迷人。

 

师：哎，同学们，请你再读读，他们什么意思呀？自己再读读。

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