2017年阅读教学赛课《落花生》课堂实录

概要：2010年阅读教学赛课《落花生》课堂实录师：今天，看到同学脸上洋溢的笑脸，很高兴，送你们两幅画：梅花、竹子。梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子（出示诗句读出来：生：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。师：作家陈慧英在《梅花魂》中也写到（出示句子）生：齐读：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折腰。他们就像梅花一样！师：这些诗文都有一个共同的特点，看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我们再学习一篇这样的文章，敢接受挑战吗？生：齐读课题《落花生》师：有什么问题吗？生：落花生是什么？师：出示花生实物和图片，介绍花生：唯一地上开花，地下结果的植物，所以叫落花生，也就是我们平常吃的花生师：打开课文，认真仔细读课文，画出里面生字新词。（出示词语：）师：谁来读？（生字套红）居然 炸油 吩咐 茅亭 价钱 便宜 石榴 体面 爱慕 矮小 分辨指名读师：读得真准，再找个同学读。师：

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2010年阅读教学赛课《落花生》课堂实录

师：今天，看到同学脸上洋溢的笑脸，很高兴，送你们两幅画：梅花、竹子。梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子（出示诗句读出来：

　　生：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　师：作家陈慧英在《梅花魂》中也写到（出示句子）

　　生：齐读：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折腰。他们就像梅花一样！

　　师：这些诗文都有一个共同的特点，看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我们再学习一篇这样的文章，敢接受挑战吗？

　　生：齐读课题《落花生》

　　师：有什么问题吗？

　　生：落花生是什么？

　　师：出示花生实物和图片，介绍花生：唯一地上开花，地下结果的植物，所以叫落花生，也就是我们平常吃的花生

　　师：打开课文，认真仔细读课文，画出里面生字新词。（出示词语：）

　　师：谁来读？（生字套红）

　　居然   炸油  吩咐  茅亭  价钱  便宜  石榴  体面 爱慕  矮小  分辨

　　指名读

　　师：读得真准，再找个同学读。

　　师：字音读得真准，看榨和榴有什么共同点？

　　生：都是木字旁。

　　师：茅亭的“茅”怎么记住呢？

　　生：（略）

　　师：拿出手来一起书空写。

　　师：把这些字放进课文里，再次默读课文，边读边做批注，想一想课文围绕落花生讲了什么内容。

　　生：读：“他的果实埋在地里，不像……”

　　师：他说的在议花生，还写了什么

　　生：种花生

　　师：还写了收花生。谁来读第一段。看他们怎样种花生收花生的？

　　指名读第一段

　　师：说一说你读时心情怎样？

　　生：他们很高兴，从这些词看出来“居然、竟然”，后园一直是空的，母亲决定种花生，我们就买种、翻地、播种、浇水，又没有怎么管它，竟然收了，特别地原来是荒着的，没过几个月就收获了。

　　师：你从这里还能看出花生一种什么力量？

  　生：花生长的非常好。

  　师：还能看出什么呢？

　　生：花生的存活力很强。

　　师：对，生命力很顽强。读一读这句话，还感受到什么？屏幕出示：“我们姐弟    收获了。”

　　师：什么心情？

　　生：高兴。

　　师：带着高兴心情读。

　　再指名读

　　师：居然什么意思呀？

　　生：很惊讶地。

　　师：生活当中有没有过这样的心情，说一句话我听听。

　　生：我看了松树虽然没有米兰的清香味，却抵挡了寒冬。

 　齐读

　　师：花生的生命力让我们惊叹，我们感到惊奇，母亲是怎么做的，指名读相关的句子。

　　师：这一收获居然要用节来收获，这是多么热爱生活的一家人呀。

　　师：读3——5自然段，可以自己读，可以合作读。让我们看这热爱生活的一家人是怎么过花生节的，怎么议论花生的？

　　师：你们爱吃花生吗？

　　生：爱。（齐声回答）

　　师：你们这是异口同声，不是议论纷纷。

　　生：（议论纷纷地说大家的话。）

　　师：孩子们，兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点，而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。

　　生：读父亲的话：“花生的好处很多……挖起来才知道。”

　　师：读得字正腔圆。

　　再指名读。

　　师：这是一位有点文弱的父亲。

　　师：（出示图片）看，看到什么了？

　　生：粉红的桃子，鲜红的石榴，又大又红的苹果，还有花生。

　　师：想象一下他们会说些什么。

　　生：会说，看，我多漂亮，花生，你看都看不见。你不像我们，鲜红嫩绿的，你要挖起来才看得到。

　　齐读

　　师：父亲讲的和我们不一样在什么地方？

　　生：父亲说的和我们不一样，他说花生很有用。

　　师：父亲强调的是什么？

　　生：默默无问，朴实无华的。

　　师：你更喜欢哪个？

　　生：喜欢花生，人不可貌相，海水不可斗量。

　　师：你最能体会父亲的心。父亲怎样说苹果的？

　　生：读父亲的话。

　　师：苹果和桃子挂在枝头好不好呢？

　　生：挂在枝头显示自己很美丽。

　　生：他们怕没成熟就会被摘走，所以要高高挂起来。读句子。

　　师：他们高高挂着，需样仰视才能看见，你感受到什么？

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