《穷人》第二课时课堂教学实录

概要：5想到这些，渔夫皱起眉……引读第24段四、整合全文,升华主题1、师：丈夫与桑娜的想法不谋而合,这个故事的结局是微笑中带着泪光,泪光中透着微笑，回忆全文，桑娜的善良体现在哪？（出示字幕：桑娜的善良体现在对丈夫的——；对家庭的——；对——的——；对——的——）2、师：在我们看来窘迫的生活，桑娜一家却觉得温暖舒适，这是为什么呢？生：小屋虽破，却能遮风挡雨，生活虽然艰难，可他们勤劳善良，家人平安健康就是幸福，就是快乐。3、我们知道数学题中5+2=7，可在这篇文章中，用语文的方式算一算5+2等于什么呢？生：等于更艰苦的生活。生：等于美好的心灵。生：等于沙俄王国的残暴制度。生：等于桑娜和西蒙的深厚友谊。生：等于桑娜的朴实、善良。生：等于在困难中乐于助人的精神。生：等于桑娜夫妇的同情心。生：等于西蒙和桑娜母爱的伟大。生：等于怜爱两个小生命。生：等于今天计划生育的好政策。五、总结板书，拓展延伸1、文题是“穷人”，可文中没有一个穷字，却让我们感受到了穷人的贫困和艰辛，这是他们物质上的贫穷；同样，全文没有一句赞美的话，却被桑娜夫妇的淳朴善良而感动，这是他们精神上的富有。板书

5想到这些，渔夫皱起眉……引读第24段

四、整合全文,升华主题

1、师：丈夫与桑娜的想法不谋而合,这个故事的结局是微笑中带着泪光,泪光中透着微笑，回忆全文，桑娜的善良体现在哪？

（出示字幕：桑娜的善良体现在对丈夫的——；对家庭的——；对——的——；对——的——）

2、师：在我们看来窘迫的生活，桑娜一家却觉得温暖舒适，这是为什么呢？

生：小屋虽破，却能遮风挡雨，生活虽然艰难，可他们勤劳善良，家人平安健康就是幸福，就是快乐。

3、我们知道数学题中5+2=7，可在这篇文章中，用语文的方式算一算5+2等于什么呢？

生：等于更艰苦的生活。

生：等于美好的心灵。

生：等于沙俄王国的残暴制度。

生：等于桑娜和西蒙的深厚友谊。

生：等于桑娜的朴实、善良。

生：等于在困难中乐于助人的精神。

生：等于桑娜夫妇的同情心。

生：等于西蒙和桑娜母爱的伟大。

生：等于怜爱两个小生命。

生：等于今天计划生育的好政策。

五、总结板书，拓展延伸

1、文题是“穷人”，可文中没有一个穷字，却让我们感受到了穷人的贫困和艰辛，这是他们物质上的贫穷；同样，全文没有一句赞美的话，却被桑娜夫妇的淳朴善良而感动，这是他们精神上的富有。

板书       

        物  质   精  神

 穷  ———人————富

     吃穿 住  勤劳 善良

2、今天我们从桑娜夫妇身上懂得了：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。让我们为桑娜一家九口祈祷，为他们祝福好人一生平安！（播放歌曲《好人一生平安》）

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