江苏省 《小鹰学飞》教学设计

概要： 师：同学们，你们完成的都不错，相信你们一定能圆满地完成今天的写字任务。 （教学理念：明确本课学习内容，为学生明确学习目的，使学生有目的的去完成教学内容。） 二、识字写字指导 1、用生字卡片，出示要求会写的字，让学生开火车认读。 2、学生看书自由练习书写，发现较难书写的字。 3、老师引导学生观察生字的结构。（比、急、变、盘） 4、电脑示范书写，教师讲解。（比、急、变、盘） 5、容易写的字让学生自己练写。 6、进行点评。 （教学理念：“受之以鱼，不如授之以渔”，教师引导学生，观察发现生字的结构规律，掌握书写方法，教师不要逐个生字进行示范讲解，，而应在学生写字遇到困难时，才伸出援助之手，学生一定会珍惜这来之不易的机会，学习态度会更认真一些。） 三、积累运用 师：现在请同学们共同走进词语超市，独立完成自选词语的任

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            师：同学们，你们完成的都不错，相信你们一定能圆满地完成今天的写字任务。
            （教学理念：明确本课学习内容，为学生明确学习目的，使学生有目的的去完成教学内容。）
            二、识字写字指导
            1、用生字卡片，出示要求会写的字，让学生开火车认读。
            2、学生看书自由练习书写，发现较难书写的字。
            3、老师引导学生观察生字的结构。（比、急、变、盘）
            4、电脑示范书写，教师讲解。（比、急、变、盘）
            5、容易写的字让学生自己练写。
            6、进行点评。
            （教学理念：“受之以鱼，不如授之以渔”，教师引导学生，观察发现生字的结构规律，掌握书写方法，教师不要逐个生字进行示范讲解，，而应在学生写字遇到困难时，才伸出援助之手，学生一定会珍惜这来之不易的机会，学习态度会更认真一些。）
            三、积累运用
            师：现在请同学们共同走进词语超市，独立完成自选词语的任务。
            （教学理念：注重平时积累，丰富学生的语言。）
            四、小结：
            谁能来谈谈你这节课有哪些收获？从同学们的汇报中，我发现，只要你努力地去做，就一定会有很大的收获。
            五、板书设计：
            20、小鹰学飞高

            白云的上方 越

            大山的上空 来

            大树的上方 越

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