2017年秋学期《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计和反思

概要：例如：《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗，语言简练优美，读来朗朗上口。对于刚从一年级升入二年级的孩子来说，内容并不难理解，但要读好这首诗，读出感情，并读出诗歌的韵味，却也并不容易。以第三小节的教学为例，在读好“歌声会……歌声会……”两个句子的基础上，出示：歌声会领您走进 ，看到 。 歌声会把您带回 ，想起 。用这样的句式说话，使学生与文本感情的一同升华，也再次理解了小作者送蝈蝈的目的，学生的口语表达能力也得到了训练。 上一页 [1] [2] [3]

例如：《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首优美的儿童诗，语言简练优美，读来朗朗上口。对于刚从一年级升入二年级的孩子来说，内容并不难理解，但要读好这首诗，读出感情，并读出诗歌的韵味，却也并不容易。以第三小节的教学为例，在读好“歌声会……歌声会……”两个句子的基础上，出示：歌声会领您走进          ，看到          。  歌声会把您带回          ，想起          。用这样的句式说话，使学生与文本感情的一同升华，也再次理解了小作者送蝈蝈的目的，学生的口语表达能力也得到了训练。

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