2017年春学期《快乐的节日》教学体会

概要：2012年春学期《快乐的节日》教学体会通过5月13日的公开课，我自己对教学有了进一步的思考，对自己的教学技能有了更新的要求。一、教学目的和内容：《快乐的节日》一课是一篇儿歌，学习重点是：1、会用欢快的语调正确、流利地朗读课文。2、会正确书写6个生字。难点是朗读的同时尝试背诵。二、教学过程和设计：1、歌曲导入，通过《快乐的节日》这首歌引起学生兴趣，引入课题。2、字词检查。落实第一课时字词的掌握情况，采用指名读、齐读等形式检查认读词语的情况。3、逐段精读。采用范读、齐读、指名读、分组读等多种形式，分段进行学习和朗读，并尝试背诵。4、写字教学。采用学生静态观察、师范写学生竖空、生练习写的过程让学生在课堂上牢固掌握生字的结构、笔顺、组词等知识。5、在视频情境中结束。三、教学反思：通过我的授课、评课及思考，我总结出了以下几个方面值得思考：1、本次授课的亮点是评价语及时且真实。这得益于我参加的心理教师培训，培训的专家要求我们在授课过程中关注学生心理，对他们的回答及行为进行真实而有效的评价，这样才能使提问、回答这一形式真正发挥出效果。2、课件的制作必须要遵守清新明快、色彩亮丽、同

2012年春学期《快乐的节日》教学体会

通过5月13日的公开课，我自己对教学有了进一步的思考，对自己的教学技能有了更新的要求。

一、教学目的和内容：

《快乐的节日》一课是一篇儿歌，学习重点是：1、会用欢快的语调正确、流利地朗读课文。2、会正确书写6个生字。难点是朗读的同时尝试背诵。

二、教学过程和设计：

1、歌曲导入，通过《快乐的节日》这首歌引起学生兴趣，引入课题。

2、字词检查。落实第一课时字词的掌握情况，采用指名读、齐读等形式检查认读词语的情况。

3、逐段精读。采用范读、齐读、指名读、分组读等多种形式，分段进行学习和朗读，并尝试背诵。

4、写字教学。采用学生静态观察、师范写学生竖空、生练习写的过程让学生在课堂上牢固掌握生字的结构、笔顺、组词等知识。

5、在视频情境中结束。

三、教学反思：

通过我的授课、评课及思考，我总结出了以下几个方面值得思考：

1、本次授课的亮点是评价语及时且真实。这得益于我参加的心理教师培训，培训的专家要求我们在授课过程中关注学生心理，对他们的回答及行为进行真实而有效的评价，这样才能使提问、回答这一形式真正发挥出效果。

2、课件的制作必须要遵守清新明快、色彩亮丽、同时不喧宾夺主的原则，切实发挥出幻灯片能引起学生兴趣同时不夺走孩子注意力的优势。

3、授课中需要注意细节，尤其是当孩子回答的问题有个别错误时，应该先予以肯定，然后才进行指导。这样既鼓励的孩子的积极性，又及时纠正了他的错误。

4、公开课做足充分准备是基础，只有做好了充分准备才能在课堂中把精力更多的放在关注学生，让学生真正成为课堂的主人。课前教师应会背诵课文，这样才能真正吃透教材，真正做到备教材。