概要:过渡:听了太阳公公的话,大多数的种子们决定到泥土中生长,(出示大声答到的话,齐读)可是有两棵种子却不这么想,它们是怎么说的饿呢?1、自由朗读,划出两颗种子的话。2、交流。(1) 一颗种子怎么想的?出示句子指名读。(用自己的话来说说)指导朗读。读出瞧不起人,异想天开的语气。(2) 另一颗种子怎么想的?电脑出示句子指名读。(用自己的话来说说)指导朗读。得意的语气。指名读,齐读。3、如果你是太阳公公,看到这两颗种子想到沙漠和湖泊里去时,会怎么劝?4、分角色朗读课文第二和第三自然段。(四)学习第四自然段过渡:可是,这两颗种子没听太阳公公的劝告,还是飞到了沙漠和湖泊里了。又一年春天来了,我们一起去看看种子们怎们样了?1、看动画引读。“落在沙漠里的蒲公英种子早已——”生接 板书:干死“落在湖泊里的种子早已——”生接 板书:淹死“只有落在泥土里的种子——”生接 板书:茁壮成长2、师:种子们不同的选择有了不同的结果,我们来有感情的朗读这段。3、想象说话,引出寓言。师:我们来展开大胆的想象,假如那两颗种子正奄奄一息,快要干死淹死的时候,它们会想些什么?说些什么
《蒲公英》详细教案(研讨),标签:苏教版三年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com过渡:听了太阳公公的话,大多数的种子们决定到泥土中生长,(出示大声答
到的话,齐读)可是有两棵种子却不这么想,它们是怎么说的饿呢?
1、自由朗读,划出两颗种子的话。
2、交流。
(1) 一颗种子怎么想的?出示句子指名读。
(用自己的话来说说)
指导朗读。读出瞧不起人,异想天开的语气。
(2) 另一颗种子怎么想的?
电脑出示句子指名读。(用自己的话来说说)
指导朗读。得意的语气。指名读,齐读。
3、如果你是太阳公公,看到这两颗种子想到沙漠和湖泊里去时,会怎么劝?
4、分角色朗读课文第二和第三自然段。
(四)学习第四自然段
过渡:可是,这两颗种子没听太阳公公的劝告,还是飞到了沙漠和湖泊里了。
又一年春天来了,我们一起去看看种子们怎们样了?
1、看动画引读。
“落在沙漠里的蒲公英种子早已——”生接 板书:干死
“落在湖泊里的种子早已——”生接 板书:淹死
“只有落在泥土里的种子——”生接 板书:茁壮成长
2、师:种子们不同的选择有了不同的结果,我们来有感情的朗读这段。
3、想象说话,引出寓言。
师:我们来展开大胆的想象,假如那两颗种子正奄奄一息,快要干死淹死的时
候,它们会想些什么?说些什么呢?
4、师小结:对呀,我们看事情不能被漂亮的外表所迷惑,同时也应该听长辈们
的正确指导。
三、布置作业,复述故事
师:课后把这个寓言故事讲给同学或爸爸妈妈听.
板书: 蒲公英
金光闪闪 干死
银花朵朵 淹死
黑黝黝 茁壮成长
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