概要：《蒲公英》教案一、教材分析：《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。二、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。三、教学重点，难点重点：1、学会生字新词，会用“嘱咐”造句。2、能正确，流利地朗读课文。难点：理解文本的寓意。四、教学时间：2课时。 第一课时一、看图，复习旧知，导入。1、幻灯出示蒲公英图片老师：认识它吗？2、在图片上出示一段文字：蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻一吹， 孩子们就乘着风儿纷纷出发。老师：还记得这段话吗？一起来读一读吧！学生齐读。3、
《蒲公英》教学设计,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com《蒲公英》教案
一、教材分析：
《蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候，不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人，这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段，第一自然段写小降落伞们随风飘荡；第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐，第三自然段写种子们的不同选择，第四自然段写种子们的不同结局。
二、教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。
三、教学重点，难点
重点：
1、学会生字新词，会用“嘱咐”造句。
2、能正确，流利地朗读课文。
难点：理解文本的寓意。
四、教学时间：2课时。
第一课时
一、看图，复习旧知，导入。
1、幻灯出示蒲公英图片
老师：认识它吗？
2、在图片上出示一段文字：
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻一吹，
孩子们就乘着风儿纷纷出发。
老师：还记得这段话吗？一起来读一读吧！
学生齐读。
3、揭题
老师：小朋友们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？
学生回答：传播种子。
老师：对，在它们播种的过程中发生了许多有趣的故事，你们想听吗？
老师：今天这节课，我们就来学习其中的一个故事。
在图片中出示课题：蒲公英
一起来读读题目：蒲公英
二、自读课文，初步感知。
1、学生自由朗读。
幻灯出示：自读要求：
（1） 自由轻声读课文
（2）画出生字新词，多读几遍。
（3）标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。
2、检查自学情况
（1）认读词语
幻灯出示： 我会读
绒球 沙漠 湖泊 迷惑 瞧
嘱咐 表面 泥土 降落伞
黑黝黝 波光粼粼 百万富翁
请两位小老师来领读——齐读两遍。
（2）读句子
幻灯出示：一片蒲公英图片，上面出示一段话：
蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
1、老师示范读第一段。
2、你能来读好这一段写蒲公英的句子吗？
自由读——指两个读——男生读，女生读。
老师：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。这几十个“小降落伞”其实是什么呀？
学生：蒲公英的种子。
老师：是啊！蒲公英的种子多么像降落伞呀！它们飘着飘着，发生了什么事呢？
请小朋友们竖起小耳朵仔细听老师来讲讲这个故事。
三、再读课文
1、老师示范读课文。
2、听了这个故事，你能来填一填吗？
幻灯出示： 我会填
太阳公公嘱咐蒲公英的种子：别落在（），也不要落在（），要落在（）。可是，有两颗种子却不这样想。第二年春天，落在沙漠里的种子（），落在湖泊里的种子（），只有落在泥土里的种子（）。
请两个学生填。
四、细读课文
1、老师：是这样的吗？请小朋友们自己再读一读这个故事，这次老师还要请你们来动动笔。
幻灯出示：用“ ”划出太阳公公说的话。
用“ ”划出小降落伞和种子说的话。
老师：一边读，一边用波浪线划出太阳公公说的话，用横线划出小降落伞和种子说的话。
2、指名回答，老师一边幻灯出示。四段逐段出示在同一张幻灯上。
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
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