祁黄羊教学设计

概要：祁黄羊教学设计第二课时教学目标： 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解课文的主要内容，体会祁黄羊大公无私的品质。 教学重、难点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想。体会人物的思想感情。教学过程：一.复习导课1.昨天我们初步学习了祁黄羊这篇课文，通过初读你知道了什么？祁黄羊几次举荐？2.作者写这一故事的目的是什么？二.精读课文这节课我们就来分析一下祁黄羊是一个怎样的人。<一>初读感知多媒体出示：看画面，听录音，熟悉课文内容。<二>.细读感悟1.学习课文第一部分(1)指名读课文第一自然段,思考;你知道了什么?(2)理解中军尉及其职责的重要性。(3)多媒体出示：这么重要的职责，祁黄羊为什么要辞职？齐读课文第二自然段，用因为………..所以…….的句式说出原因。2.学习课文第二部分(1)自读课文3——7自然段，思考：祁黄羊举荐的是谁？你从那些内容知道的？(2)多媒体出示人物对话，抓重点词句理解。(想了想、郑重、十分惊讶)(3)带着你的理解读人物

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祁黄羊教学设计

第二课时

教学目标：

1、学会本课生字，理解用生字组成的词语；
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文的主要内容，体会祁黄羊大公无私的品质。
教学重、难点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想。体会人物的思想感情。
教学过程：

一.复习导课

1.昨天我们初步学习了祁黄羊这篇课文，通过初读你知道了什么？祁黄羊几次举荐？

2.作者写这一故事的目的是什么？

二.精读课文

这节课我们就来分析一下祁黄羊是一个怎样的人。

<一>初读感知

多媒体出示：看画面，听录音，熟悉课文内容。

<二>.细读感悟

1.学习课文第一部分

(1)指名读课文第一自然段,思考;你知道了什么?

(2)理解中军尉及其职责的重要性。

(3)多媒体出示：这么重要的职责，祁黄羊为什么要辞职？齐读课文第二自然段，用因为………..所以…….的句式说出原因。

2.学习课文第二部分

(1)自读课文3——7自然段，思考：祁黄羊举荐的是谁？你从那些内容知道的？

(2)多媒体出示人物对话，抓重点词句理解。(想了想、郑重、十分惊讶)

(3)带着你的理解读人物的对话。

(4)合作探究：祁黄羊推举解狐的事被他家族的人知道，他们是怎么说的？祁黄羊是怎么说服家人的 ？

3.学习课文第三部分

(1)祁黄羊顶着巨大的压力推举的将才却出现了意外，到底是什么意外？他又推举了谁？默读课文8——11自然段思考。

(2)师生交流

(3)多媒体出示人物对话，抓重点词句理解。

(4)合作探究：当祁黄羊推举自己的儿子时，有些卑鄙小人开始说坏话了，他们说什么？祁黄羊是怎样说的？

(5)同学们来夸一夸祁黄羊。

4.学习课文第12段，晋悼公是怎样夸他的？

(1)生读文思考

(2)理解“外举不避仇，内举不避亲…..处以公心”

(3)小结：你认为祁黄羊是怎样的人？

<三>.拓展思考

1.      祁黄羊为什么不现推举推举他儿子，而是推举解狐？

2.      当解狐、祁午知道祁黄羊的推举，会怎样想怎样说？