听夏勤老师《生命的壮歌》听后感

概要：听夏勤老师《生命的壮歌》听后感 张碧夏 “生命桥”着重记述了一群无辜的羚羊面对狩猎队的捕杀，沉着冷静、团结协作，最终年青羚羊在老羚羊的带领下奇迹般逃生的故事。这两则故事题材不同，主题却极为相似。作者以细腻的笔触，为我们再现了自然界弱小生命的“崇高”————可贵的合作和大无谓的献身精神。在这堂课的教学中，夏老师充满激情的导入把学生带入到那种激动人心、扣人心弦的场面，激发学生的学习兴趣。紧接着让学生通过朗读去体会课文的内涵。教学时以指导学生朗读为主，让学生勾画出课文中让自己感动的句子，抓住重点的句子，让学生在读中品味字词，在读中赏析语句，在读中揣摩情感。学生通过激情朗读，似乎把当时情景进行再现，使得老师和学生们的那颗心被都被震醒了。课堂上夏老师没有任何特别的讲解，没有特殊的引导，更多的只是孩子们的读，读的过程中，学生们被课文的内容所感动，读的过程中，学生的情感得到升华。学生对课文内容有了自己的感悟后，读书的个性化也随之有了提高。利用简笔画的勾画，使得学生更能体会动物们在生死攸关的时刻表现出来的可贵的合作与献身精神。整堂课的学习的过

听夏勤老师《生命的壮歌》听后感

                     张碧夏

 “生命桥”着重记述了一群无辜的羚羊面对狩猎队的捕杀，沉着冷静、团结协作，最终年青羚羊在老

羚羊的带领下奇迹般逃生的故事。这两则故事题材不同，主题却极为相似。作者以细腻的笔触，为我

们再现了自然界弱小生命的“崇高”————可贵的合作和大无谓的献身精神。

在这堂课的教学中，夏老师充满激情的导入把学生带入到那种激动人心、扣人心弦的场面，激发学生

的学习兴趣。紧接着让学生通过朗读去体会课文的内涵。教学时以指导学生朗读为主，让学生勾画出

课文中让自己感动的句子，抓住重点的句子，让学生在读中品味字词，在读中赏析语句，在读中揣摩

情感。学生通过激情朗读，似乎把当时情景进行再现，使得老师和学生们的那颗心被都被震醒了。课

堂上夏老师没有任何特别的讲解，没有特殊的引导，更多的只是孩子们的读，读的过程中，学生们被

课文的内容所感动，读的过程中，学生的情感得到升华。学生对课文内容有了自己的感悟后，读书的

个性化也随之有了提高。利用简笔画的勾画，使得学生更能体会动物们在生死攸关的时刻表现出来的

可贵的合作与献身精神。

整堂课的学习的过程中，渗透更多的是学生自主学习的意识，培养学生自主学习的方法、能力。引导

学生通过反复地读，深入理解、体会老羚羊把生的希望让给“他人”的壮举，又要在读中领悟到老羚

羊舍己为“人”、从容不迫的献身精神。